Plan de Atención a la Diversidad
Uno de los indicadores inequívocos de calidad de la acción educativa, junto a otros, es la capacidad de respuesta escolar ante las necesidades educativas de variada tipología y grado de los alumnos.
Esta respuesta sólo se entiende en el marco de un centro educativo inclusivo, que favorece la participación en procesos formativos de alumnos con intereses, capacidades, situaciones personales y culturas diferentes. Por ello, se persigue la armonía entre medidas individualizadas y procesos pedagógicos compartidos.
La Atención a la Diversidad del alumnado configura la labor de todo el profesorado, independientemente de sus cometidos y especialidades particulares.
La respuesta educativa ante requerimientos diversos se apoya en la flexibilidad organizativa, en el apoyo escolar y en la adaptación de programas pedagógicos.