IES CARLOS MARÍA DE VALCÁRCEL. VALCÁRCEL VERDE

	Características:
	I.E.S. "Carlos María Rodríguez de Valcárcel Plaza del Encuentro nº 4 Madrid C.P. 28030 Tfno. 91 439 35 70 / 91 437 50 76 Fax: 91 439 30 14 Página web: www.iesvalcarcel.es/ Correo electrónico: antonioroberto.sos@educa.madrid.org Autor: Antonio Roberto Sos Lansac

Contexto en que se ha desarrollado la experiencia.

"Desafío Junior Empresarial", una iniciativa de ESIC y la Universidad Rey Juan Carlos para el fomento de la iniciativa empresarial en los centros educativos.

ESIC Business & Marketing School, la Universidad Rey Juan Carlos en colaboración con el Servicio Regional de Empleo de la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad Autónoma de Madrid, Hewlett-Packard y la Asociación de Jóvenes Empresarios ponen en marcha el mayor desafío de emprendedores para Centros Educativos. El "Desafío Junior Empresarial", una competición única entre grupos de alumnos de diferentes centros de enseñanza, que con la ayuda de su profesor, simulan la realidad empresarial creando su propia empresa con el objetivo de aprender, competir, decidir y divertirse desarrollando su propio plan de negocio.

Dirigido a los alumnos de Bachillerato y/o Ciclos Formativos de Grado Superior de centros públicos, privados y privados con enseñanzas concertadas, puede participar cualquier grupo de alumnos/as de un mínimo de dos y un máximo de cuatro componentes que deseen emprender un proyecto divertido, emocionante y al mismo tiempo de utilidad en su vida de estudiantes y de cara a su desarrollo profesional.

Durante la competición, los equipos de los diferentes centros de enseñanza tomaron  diversas decisiones para conformar sus planes de negocio:

• Definición del binomio producto-mercado.
• Plan de comercialización del producto-servicio.
• Aspectos jurídico-mercantiles y recursos humanos.
• Estudio económico financiero del proyecto de empresa, análisis DAFO y conclusiones.

El "Desafío Junior Empresarial" supone un gran apoyo para las asignaturas de Bachillerato "Economía y Organización de Empresas" y "Fundamentos de Administración y Gestión"; así como para el módulo de los Ciclos Formativos de Grado Superior: "Administración, Gestión y Comercialización de una PYME".

Esta iniciativa comenzó el 4 de diciembre de 2007 con la inscripción de los equipos y finalizó el 19 de abril de 2008 con la ceremonia de entrega de premios.

Desarrollo de la actividad.

El proceso comienza cuando, en octubre, ESIC envía a los directores de los centros una carta con el extracto de la convocatoria, la página Web y unos teléfonos de contacto. El director transmite la información en la Comisión de Coordinación Pedagógica para que los jefes de departamento, en especial de "Economía" y de "Formación y Orientación Laboral", puedan a su vez informar a sus compañeros.

Cada profesor puede inscribir electrónicamente todos los equipos que quiera. En la inscripción tanto el profesor como los alumnos comunican su dirección de correo electrónico. Cuando se acepta la inscripción por ESIC, el profesor y los alumnos de cada equipo reciben un login y un password que les permitirá acceder a la página http://www.desafio.esic.es/ y responder electrónicamente a las "fichas" (preguntas) de cada una de las tres "decisiones" (Marketing, Recursos Humanos y Financiero) en las que se divide el concurso.

El hecho de que todas las comunicaciones (bases, manual, dudas, calendario de la competición, valoración de las decisiones, equipos finalistas...) se realicen electrónicamente resulta muy cómodo para el profesor porque puede dar sus clases conforme a la programación oficial tanto a los alumnos no concursantes como a los concursantes al mismo tiempo que estos se reúnen y trabajan fuera del horario lectivo. Las dudas que traen al instituto se resuelven en el aula o en los pasillos según apoyen o interfieran la programación. En cualquier caso el proceso propicia la curiosidad y motivación de todos, en especial del profesor que debe estar al tanto de las últimas tendencias (networking) o modificaciones (Nuevo Plan General Contable).

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO "VALCÁRCEL VERDE"

PRIMERA DECISIÓN (MARKETING)

Resumen de la contestación a la primera decisión

 "Valcárcel Verde" sería un centro social y cultural abierto y dinámico en el que se darían cita desde las expresiones artísticas más vanguardistas a cursos y talleres sobre áreas como medio ambiente o solidaridad. La programación cultural ofrecería artes escénicas, cine, exposiciones y otras manifestaciones de la creación contemporánea.

El proyecto contaría con un completo centro de recursos (biblioteca, mediateca, hemeroteca, laboratorio de radio, fotográfico y multimedia) accesible a todos los públicos y apoyaría a jóvenes creadores en el desarrollo de sus iniciativas con programas como Emergencias, En Casa o Artistas en Residencia

• Emergencias sería un punto de encuentro entre creativos de los distintos oficios de la cultura en el que pudieran intercambiar sus ideas y presentar sus trabajos al público.
• En Casa sería una sala en la que cineastas noveles exhibiesen sus cortos agrupados por temáticas y en la que luego se generasen debates entre los asistentes.
• Artistas en Residencia apoyaría la creación dentro del campo de la danza ofreciendo a los artistas espacios para la experimentación y para la presentación de sus propuestas.

Dificultades encontradas en la primera decisión

En el mundo de la empresa, la creatividad está al servicio de la viabilidad por eso las ideas que se desarrollan son muchas veces más normales que geniales.

"Valcárcel Verde", abordó una idea tan ambiciosa porque profesor y alumnos pensamos que si, al fin y al cabo, no estábamos arriesgando dinero real, ¿por qué poner límite a nuestros sueños?

La tormenta de ideas inicial surge de la siguiente pregunta del profesor: ¿por qué los bares están llenos y las bibliotecas vacías? o dicho de otra forma ¿por qué la cultura no gusta a la gente? ¿Cómo hacer arte atractivo? En el trasfondo de estas reflexiones está el afán del intelectual de ser especial, de ser diferente al común de los mortales, incluso de disfrazarse y adoptar "poses de artista"... Y si de lo que se trata es de vencer un orgullo individual, la solución sólo pasa por una obra social. Pero...  ¿es rentable una obra social?

SEGUNDA DECISIÓN (RECURSOS HUMANOS)

Resumen de la contestación a la segunda decisión

Alberto, el más animoso, asumiría las funciones comercial y financiera. Almudena, la más graciosa, las funciones docente y comercial. Hector, el más imponente, las funciones de seguridad y técnica. Por último Elisa, la más sensible, la función técnica y contable.

El reparto de tareas se haría como en una familia. Aunque es natural que cada socio se especialice en lo que mejor sabe hacer (p.ej. conducir) todos deben conocer los rudimentos de las otras funciones (p.ej poner una lavadora) no sólo para cubrir una baja sino, sobre todo, para tener una idea global y funcionar como una sola persona.

La naturaleza nos da ejemplos. Son los mamíferos los que sobrevivieron a los dinosaurios. Una hermosa fábula de Esopo ilustra cómo un pato burla a un águila. El pato no destaca en nada pero sabe hacer de todo: caminar, nadar, bucear y, al fin, volar; la orgullosa águila, la mejor en el cielo, acaba chapoteando penosamente en el agua.

Una vez más debemos ir al trasfondo. En la partida de cartas del arte, ¿qué es mejor? ¿ser triunfo o ser comodín?

Dificultades encontradas en la segunda decisión

¿Quién asume la función de administración y gestión? ¿Qué es lo que manda? ¿Las personas o el dinero? A los chicos les pareció que una cooperativa (un hombre/una mujer, un voto) cuadraba más a una obra social que una sociedad capitalista. El profesor les hizo ver que en caso de empate en las votaciones, el número par de los socios (cuatro) les podría llevar a un estancamiento, fatal en el mundo de los negocios. Se resolvió el problema estableciendo una  presidencia anual rotatoria que recayese en uno de los socios y cuyo voto de calidad resolviese rápidamente un eventual empate.

TERCERA DECISIÓN (FINANCIERO)

Resumen de la contestación a la tercera decisión

Un proyecto que se basa en actividades gratuitas con aforo limitado y venta de entradas a precios simbólicos no puede sostener ni siquiera la décima parte del coste de adquisición y posterior reforma de un edificio tan espacioso como el que necesitábamos en un lugar céntrico de Madrid. Necesitábamos recursos externos pero... ¿de quién? y sobre todo ¿a cambio de qué?

Dificultades encontradas en la tercera decisión

Pronto nos dimos cuenta  de que ninguna sociedad de capital riesgo estaría dispuesta a adelantarnos dinero a cambio de una parte de unos beneficios que nunca existirían.

Algún componente del equipo planteó abandonar la competición. Tuvimos que improvisar una tormenta de ideas de cierre. Las palabras poder, influencia e imagen empezaron a surgir. También las palabras sponsor, mecenas, business angels...La viabilidad acabó viniendo de una hipotética Fundación, una entidad financiera que desgravase a Hacienda por sus obras de caridad. Sólo necesitábamos un colectivo al que ayudar, un colectivo al que el mundo de la fotografía le sirviese para poder expresarse...porque no podían hablar o porque no querían hacerlo. Los sordomudos y las mujeres maltratadas serían los "clientes preferentes" de nuestro proyecto. Se decidió establecer convenios con la Federación de Sordos y el Instituto de la Mujer. 

Evaluación y conclusiones

El resultadote la experiencia fue excelente. "Valcárcel verde" obtuvo el 2º Premio de la modalidad de Ciclos Formativos.

Como manifestó Don Antonio Roberto Sos Lansac, profesor de "F.O.L" y coordinador del equipo "Valcárcel Verde" en el cóctel que se desarrolló al final de la entrega de premios:

"Todos competimos para ganar pero un segundo premio es el mejor resultado si con él logramos vencernos a nosotros mismos, como así ha sido".