“Todo en la Palabra” es un proyecto colaborativo iniciado por mí, Begoña Roldán, en el que participamos profesores de Lengua y Literatura española de diversos lugares de nuestra geografía y que impartimos clase en diferentes niveles académicos.

La idea surge tras acudir a los eventos ITIC 2011, Aulablog y Educaparty, donde pude conocer de primera mano fantásticos proyectos de colaboración como “Nuestros pueblos”, de Gregorio Toribio y “Callejeros literarios”, de Toni Solano.

Con este proyecto pretendemos que los alumnos comprendan la magia de la palabra para delimitar el mundo (los límites de nuestro lenguaje son los de nuestro conocimiento) y la capacidad de la lírica para sintetizar y comprender lo que rodea al ser humano (tangible o intangible). También deseamos que los alumnos entiendan la utilidad de las nuevas tecnologías para el aprendizaje. Y, por último, queremos que sepan que ellos, mediante la creación de textos, tienen la posibilidad de expresar su visión de las cosas.

1. OBJETIVOS DEL PROYECTO:

1. Fomentar la lectura de poesía, un género menos popular en nuestros días que la narrativa.
2.  Utilizar las herramientas que ofrece la red para investigar y encontrar materiales didácticos.
3. Incrementar la sensibilidad literaria de los alumnos.
4.  Mejorar la comprensión lectora.
5.  Propiciar el uso de recursos de la web 2.0. y de aplicaciones multimedia para la realización de trabajos.
6. Generar un ambiente colaborativo y solidario entre los alumnos.
7.  Intercambiar impresiones con alumnos de otros centros.
8.  Comprender que todos podemos aprender mucho de los demás.
9. Generar nuestras propias obras líricas.

2. NIVELES Y ÁREAS:

El proyecto está pensado para que participen alumnos de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, ciclos formativos y Educación de adultos (la poesía es para todos).

3. DURACIÓN DEL PROYECTO:

“Todo en la palabra” comenzará en octubre de 2011 y terminará en mayo de 2012. Los profesores implicados deben enviar al menos un trabajo por evaluación.

Hemos pensado en continuar con el proyecto el curso siguiente.

4. TODOS LOS DETALLES:

Hemos concebido el proyecto de la siguiente manera:

• Cada profesor participante tendrá unos temas preparados por evaluación que versarán sobre temas concretos o abstractos.
• Cada vez que tratemos un tema dividiremos la clase en tres grupos:

GRUPO 1: RECOLECTORES. Se encargarán de recopilar poemas de autores célebres (de cualquier época o nacionalidad) que versen sobre el tema elegido. Se usará la primera semana del mes para esta labor.

GRUPO 2: TROVADORES. Se encargarán de recitar (o cantar) los poemas que han seleccionado los compañeros (podemos grabarlos en vídeo o hacer un recitado colectivo con Voice Thread).

GRUPO 3: CREADORES. Tendrán que escribir sus propios poemas sobre el tema y entregarlos al profesor.

Podemos concebir un GRUPO 4: EDITORES. Se encargarán de hacer una presentación (Power Point, Prezi, Slide Rocket, etc.) con todas las actividades anteriores (4ª semana). Si lo desea, el profesor será el editor de los trabajos.

• Una vez que tengamos todo recopilado los profesores lo colgaremos en el blog del proyecto: Todo en la Palabra en el que todos podremos editar.
• Las administradoras del blog serán Begoña Roldán y Marilina Correro.
• Los alumnos deben ver las presentaciones y trabajos de los compañeros de otros centros y hacer comentarios en el blog.
• Una vez que todo esto esté realizado, haremos un debate en Google+ donde cada alumno deberá colgar sus impresiones sobre el proyecto (Secundaria/Adultos). En Infantil/Primaria, con los comentarios en el blog será suficiente.
• Los profesores nos reuniremos en Twitter y evaluaremos los resultados haciendo una puesta en común.
• Los grupos irán rotando en cada tema, de esta forma, todos los alumnos aprenderán a buscar, recitar y crear. Los editores pueden ser voluntarios o podemos ser nosotros mismos.
• Lo bonito del trabajo es que el resultado al final de curso será un blog creado por ellos que será un banco de datos sobre todas las facetas que la poesía es capaz de representar.
• Cada profesor hará una entrada introductoria en cada tema que trabajen los alumnos.
• Los alumnos que recopilen tienen que, además de recoger material escrito, recomendar canciones, vídeos, escenas de películas que hablen del tema en cuestión…

Profesores implicados

Aunque, en principio, se unieron al proyecto bastantes profesores de Lengua y Literatura española, y otros tantos compañeros de Primaria, finalmente hemos participado activamente en el proyecto solo unos pocos:

MARILINA CORRERO: ha participado activamente en Todo en la Palabra con sus alumnos de Primaria, trabajando los temas: Seres mágicos y Animales.

NIEVES GARCÍA Y CECILIA VALDÉS: han participado activamente con sus alumnos de Infantil, trabajando los temas: Los cuatro elementos: La tierra y el Agua.

VANESA MARÍN: ha participado con sus alumnos de Primaria con los temas: Fenómenos atmosféricos y Las setas.

EVARISTO ROMAGUERA: ha participado con sus alumnos de Bachillerato trabajando exhaustivamente el tema Geografía de los versos.

INÉS ANDRÉS: participó al principio del proyecto con sus alumnos de secundaria. Tema: Me parto con los versos.

BEGOÑA ROLDÁN: he participado con mis alumnos del Centro de Adultos con los temas: El otoño, El amor imposible y, por último, con el tema de La noche.

Otras cuestiones relacionadas con el proyecto

Aunque al principio pensé que la planificación del proyecto sería sencilla, la experiencia me ha demostrado que, por cuestiones de tiempo, de exigencias del temario, etc., hacer un trabajo colaborativo, requiere bastante esfuerzo.

Gracias a compañeras perseverantes y llenas de ideas como Marilina y Nieves, hemos conseguido sacarlo a flote. Incluso hemos presentado nuestro blog a los Premios Espiral 2012.

Para el curso que viene me gustaría contar con las mismas personas que han participado asiduamente y planificarlo todo con más calma y dedicación.

¿Por qué queremos presentar una comunicación?

Nos gustaría poder mostrarles a otros compañeros nuestro trabajo colaborativo y demostrar que los alumnos pueden trabajar con entusiasmo siempre y cuando se les presenten unas actividades atractivas y diferentes, sin importar la edad o el nivel educativo.

Nuestro sitio

Pueden ustedes ver nuestro trabajo en Todo en la Palabra

Revista Digital EducaMadrid
Fecha de publicación: 11 de marzo de 2013