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Ya han finalizado las pruebas externas en inglés de nuestros alumnos. En primer y segundo ciclo la entidad organizadora de las pruebas ha sido Trinity College of London.
Los exámenes han sido realizados por un examinador experto residente en el extranjero que viaja a nuestro centro en días convenidos para la realización de las pruebas. Todos los niveles están externamente reconocidos en el Marco Común Europeo de Referencia para acreditar su nivel internacionalmente.
En el Primer Ciclo ha superado la prueba (Grado 2-3) el 100% del alumnado.
En el Segundo Ciclo ha superado la prueba (Grado 4-5) el 95% del alumnado.
El 9 de mayo de 1950, Robert Schuman, entonces Ministro francés de Exteriores, celebró una rueda de prensa en el Salón del Reloj del Ministerio en París que marcó un antes y un después en el proceso de creación de la Europa comunitaria.
La "Declaración Schuman" redactada por Jean Monnet, recoge la creación de una institución europea supranacional encargada de administrar el carbón y el acero, materias primas esenciales en aquella época. Dicha entidad estaba integrada inicialmente por Francia, Alemania y los países que desearan adherirse a la misma, con el fin último de asegurar el mantenimiento de la paz en el Viejo Continente en un momento en el que la amenaza de una tercera guerra mundial era una realidad. El resto es historia, seis países respondieron al llamamiento y el 18 de abril de 1951 todos ellos firmaron el Tratado de París por el que se creaba la Comunidad Económica del Carbón y del Acero (CECA), primera etapa del proceso de construcción comunitaria europea.
En la Cumbre de Milán celebrada en junio de 1985, los Jefes de Estado y de Gobierno decidieron establecer el 9 de Mayo como el Día de Europa, dada la relevancia de esta fecha en la historia comunitaria.
En la actualidad, en el Día de Europa se celebran actividades y convocatorias en todos los Estados miembros.
La Dirección General de Asuntos Europeos y Cooperación con el Estado convoca el Concurso “Carteles en conmemoración del Día de Europa” como una actividad en la que participan centros educativos de la Comunidad de Madrid, que busca incentivar la formación de los alumnos en el proceso de integración de la Unión Europea.
Con la finalidad de incrementar la dimensión europea de la educación, se premia los mejores carteles realizados por los alumnos, cuyo contenido esté relacionado con la Unión Europea y que serán expuestos con motivo de la celebración del Día de Europa (9 de mayo). Los destinatarios de este concurso serán los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, alumnos de Educación Especial, alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Específica, así como alumnado de centros que imparten Enseñanzas de Régimen Especial, todos ellos pertenecientes a Centros ubicados en el ámbito territorial de la Comunidad de Madrid.
Aquí podéis ver una imagen del cartel ganador y del resto de carteles presentados al concurso:
First cycle:
In order to celebrate Easter the pupils, teachers and assistants in the first cycle played an Easter game.
Pupils searched the playground for plastic Easter Eggs. They were spilt unto six groups and had to answer questions about animals (second grade) and numbers (first grade) that were on the reverse at the eggs.
There were seven eggs to find around the school and they spent about is minutes trying to find them. The children really enjoyed it.
_[S]_The_Gruffalo.jpg)
A gruffalo? What's a gruffalo? A gruffalo! Why, didn't you know? He has terrible tusks, and terrible claws, and terrible teeth in his terrible jaws. The nation's favourite bedtime story!
"A mouse took a stroll through the deep dark wood. A fox saw the mouse and the mouse looked good." Walk further into the deep dark wood, and discover what happens when the quick-thinking mouse comes face to face with an owl, a snake and a hungry gruffalo.
Best Selling author Julia Donaldson is the newly appointed children's Laureate
www.gruffalo.com
The Gruffalo ¿Un grufaló? ¿Qué es eso? Un grufaló, ¿no lo conoces? Tiene horrorosos colmillos, unas garras como puntas de cuchillos y unos dientes temibles y amarillos. Es el cuento que todos los niños del Reino Unido quieren escuchar antes de dormir. «Un ratón salió de paseo por un bosque cerrado. Un zorro vio al ratón y le pareció un buen bocado». Adéntrate en el oscuro bosque y descubre qué pasa cuando el ratoncito inteligente se enfrenta a un búho, una serpiente y un hambriento grufaló.
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Espectacular celebración de los carnavales 2013 en el Centro. En Ed. Infantil han disfrutado con los disfraces de los juegos tradicionales de mesa y en Ed. Primaria el tema elegido ha sido las profesiones.
OTRAS IMÁGENES DEL CARNAVAL
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| EDUCACIÓN INFANTIL | EDUCACIÓN PRIMARIA |
Estimados padres y madres:
El viernes 8 de febrero celebraremos en el colegio la fiesta de los carnavales.Para facilitarles la preparación del disfraz, les anticipo el tema elegido para el curso de su hijo/a, así como alguna sugerencia sobre su realización:
Educación Infantil.
Los niños de 3, 4 y 5 años se disfrazarán de juegos de mesa tradicionales:
3 AÑOS. Parchís.
4 AÑOS. La Oca.
5 AÑOS: El Ajedrez
1ºA: Vicent van Gogh
Pintor: una bolsa blanca de basura para el blusón, peluca pelirroja, una oreja tapada (la derecha) y la otra exagerada - para acentuar defecto-, una paleta de colores recortada en cartón y un pincel. Obras: Por ejemplo “Los girasoles”: una cartulina recortada y puesta alrededor de la cabeza y el resto de la ropa verde.
1ºB: Pablo Picasso
Pintor: una bolsa blanca de basura para el blusón, una gorra, una paleta de colores recortada en cartón y un pincel.
Obra: Por ejemplo “Arlequines”: con el traje de rombos (se puede hacer pegando rombos de colores sobre una bolsa de basura blanca o cualquier tipo de ropa de color blanco y un gorro de cucurucho blanco).
1ºC: Velázquez
Pintor: ropa negra con un gran cuello blanco, un bigote grande, una peluca de lana de melenilla corta.
Obra: Por ejemplo “Las Meninas” (cualquier personaje u objeto del cuadro: las infantas con peluca de lana, o recortada en cartulina y encajada tipo diadema, y un vestido ampuloso que se puede realizar con bolsa de plástico y periódico; el perro del cuadro…).
Cualquier cuadro del autor o elemento de los pintores (pincel, tubo de óleo, caja de acuarelas, lienzo, etc.).
2º curso: PROFESIONES: Cualquier profesión, actividad o motivo relacionado con la HOSTELERÍA: Camarero, cocinero, objetos relacionados con la profesión (bandeja, cucharón, botella, plato, alimentos zumos, mesa con mantel y servicio, etc.).
3º curso: PROFESIONES: Cualquier profesión, actividad o motivo relacionado con los servicios públicos (excepto Sanidad): POLICÍAS, BOMBEROS, CARTEROS, PROFESORES, BARRENDEROS etc.
4º curso: PROFESIONES: Cualquier profesión, actividad o motivo relacionado con el AUTOMÓVIL: un mecánico, un coche, una llave inglesa, Fernando Alonso o cualquier piloto de coches o motos, gato (aunque no sea hidráulico), una rueda…
5º curso: PROFESIONES: Cualquier profesión, actividad o motivo relacionado con la SANIDAD: Médicos, enfermeras, enfermos, todo tipo de material (bote de pastillas, vendas, bolsa de suero, tijeras, agujas etc.)…
6º curso: PROFESIONES: Cualquier profesión, actividad o motivo relacionado con los ARTISTAS y el mundo del ESPECTÁCULO: Cualquier actor, actriz o cantante, a lo largo de toda la historia (Charlot, Travolta, Lady Gaga, Rafaela Carra, Elvis Presley, Beyonce,…), torero etc.
Torrejón de Ardoz a 17 de enero de 2013
EL JEFE DE ESTUDIOS
Nota: No es obligatorio disfrazar a los/as niños/as ni tampoco que el disfraz sea complicado o comprado, es suficiente con que les ilusione.
NOTA DE DIRECCIÓN: El motivo de la celebración del Carnaval es fomentar la participación y convivencia lúdica entre todos los alumnos del Centro y, con este fin, se planifican las actividades y los disfraces de los distintos cursos.
Quien haya querido ver algún motivo extraño, y diferente al educativo, en la nota de los alumnos de 3º , con respecto al tema de Sanidad, se equivoca. Ya que esa profesión se dejó enteramente para los alumnos de 5º curso, evitando así la repetición de disfraces.
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"Pocas veces he sentido emoción más intensa que cuando creí haber hecho descubrimientos de alguna transcendencia".
Severo Ochoa nació el 24 de Septiembre de 1905 en Luarca (Asturias), siendo el pequeño de siete hermanos. Perdió a su padre cuando tenía siete años y su familia comenzó a pasar los inviernos en Málaga, donde el clima era más suave. Cursó los estudios de secundaria en el Instituto de Bachillerato de Málaga y allí recibió clases de un profesor de química, Eduardo García Rodeja, que fue quien le despertó el gusto por las ciencias naturales. Al terminar el Bachillerato en 1921, ya tenía el firme propósito de dedicarse a la Biología Experimental. Por aquel entonces, los estudios de medicina eran el mejor acceso a la biología ...
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