Los EOEP Específicos, como recursos especializados, intervienen en el proceso educativo de alumnos que presentan Discapacidad Motora, Discapacidad Visual, Discapacidad Auditiva, Trastornos del Espectro del Autismo, etc. Colaboran con los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Generales y de Atención Temprana  y con los orientadores en… Leer más

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específicos, como recursos especializados, intervienen en el proceso educativo de alumnado que presenta Discapacidad Motora, Discapacidad Visual, Discapacidad Auditiva o Trastornos del Espectro del Autismo.  Colaboran con los Equipos Generales y de Atención Temprana  y con los orientadores,… Leer más

Protocolos para informes y dictámenes Documentación y ayuda para elaboración Protocolo cambio de modalidad. Documentación a tramitar al SAEE DAT Capital.  Protocolos de orientación Basándonos en el manual La Agenda de trabajo del orientador (Carrera et al. Narcea), se sugieren algunos protocolos de orientación útiles para el trabajo del… Leer más

Proceso de derivación La identificación y valoración de las necesidades específicas de apoyo educativo debe realizarse de la forma más temprana posible. Para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que cursa educación infantil y educación primaria, los responsables de la coordinación del proceso de evaluación psicopedagógica son… Leer más

Orden de 7 de septiembre de 1994, por la que se establece la sectorización de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica.  Orden de 9 de diciembre de 1992, por la que se regula la estructura y funciones de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Resolución de 17 de julio de 2006, para actualizar y facilitar la… Leer más