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Recursos para la atención a las diferencias individuales

rg/web/recursos-ad/inicio

Ayudas alumnado con NEAE curso 23-24

Decreto 23/2023 de atención educativa a las diferencias individuales

Protocolos de actuación ante cualquier tipo de violencia

Protocolo prevención del riesgo de conducta suicida y autolesiones del alumnado

PROTOCOLO - Prevención del riesgo de conducta suicida y autolesiones del alumnado

Ayudas alumnado con NEAE curso 22-23

Y ahora la ESO (tránsito de los alumnos de 6º de EP a 1º de ESO)

Proceso de admisión curso 2022-2023

Proceso de admisión 2022-23 de Victoria Cuerda

Proceso de admisión curso 2022-2023 (ACNEE)

Normativa para el Proceso de Admisión Ordinario 2022-2023

RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y  BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2022/2023

ORDEN 1240/2013, de 17 de abril, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la se establece el procedimiento para la admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad de Madrid

ORDEN 592/2022, de 18 de marzo, de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía por la que se modifica la Orden 1240/2013, de 17 de abril, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se establece el procedimiento para la admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad de Madrid, y se actualiza el procedimiento para la justificación y baremación de los criterios de admisión.

Para cualquier duda, podemos consultar la información disponible sobre la admisión en las siguientes páginas web:

Página web de la Comunidad de Madrid
Dirección de Área Territorial Madrid Capital

Resumen procedimiento

Guía para profesores Patología Neurológica Infantil


@neuropedMadrid ha editado una guía de patología neurológica infantil para profesores coordinada por el Doctor Fernando Martín y la Dra. Ana Pérez Villena. La podéis consultar y descargar en el siguiente enlace.

 

La prevención y detección de los desajustes y trastornos emocionales del alumnado

La prevención y detección de los desajustes y trastornos emocionales del alumnado.

Guía y recursos para elaboración de planes en los centros educativos.

Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía Viceconsejería de Organización Educativa Subdirección General de Inspección Educativa Unidad de Convivencia y contra el acoso escolar Coordinación: José Antonio Luengo Latorre Autores: José Antonio Luengo Latorre y Raquel Yévenes Retuerto Con la colaboración de: Andrés Crespo Espert y Noelia Rebeca Arquero Calvo Octubre, 2021

Enlace al documento

Normativa inicio de curso 2021-22 Madrid

Normativa inicio curso 2021-22 de Victoria Cuerda

Protocolos de orientación en centros de infantil y primaria

Basándonos en el manual La Agenda de trabajo del orientador (Carrera et al. Narcea), se sugieren algunos protocolos de orientación útiles para el trabajo del orientador en los centros de educación infantil y primaria.

 

Protocolos orientación Eoep de Victoria Cuerda

Canvas Proyecto de patio "Aprendemos y nos relacionamos en el recreo" (inclusión alumnado con TEA)

Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

En la actualidad, el marco educativo que posee un mayor impacto en el aprendizaje es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

La teoría y la práctica del DUA se construye en torno a tres principios alineados con tres redes neuronales: afectivas, de reconocimiento y estratégicas. Dentro de cada principio existen tres pautas y a su vez, dentro de cada pauta se incluyen diferentes puntos de verificación que ayudan a diseñar de forma universal el currículo.

Se añaden además el uso de diferentes herramientas tecnológicas para promover la personalización del aprendizaje, la autonomía y motivación permitiendo responder a la diversidad de todo el alumnado en el aula.

Prevención del suicidio en centros educativos

El 28 de abril de 2021 el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid organizó la Jornada sobre prevención del suicidio en centros educativos, que se retransmitió desde la plataforma de EducaMadrid.

En su portal web podemos acceder a las presentaciones de la jornada, así como a diferentes recursos para trabajar el tema en los centros educativos.

Proceso de admisión curso 2020-2021

Proceso de admisión de Victoria Cuerda

Recopilación de recursos Día Internacional de la Mujer 2001

Son muchas las webs que han recopilado recursos y materiales para trabajar la igualdad en las aulas. Algunas de ellas son:

 

II Convocatoria de cursos en línea tutorizados del CRIF Las Acacias

La Consejería de Educación y Juventud, a través del Departamento de Tecnologías de la Información y la Comunicación del Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias de la Comunidad de Madrid, publica la II Convocatoria de Cursos en línea Tutorizados del curso 2020-21.

Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades

Instrucciones de 1 de febrero de 2021, de la Dirección General de Educación Infantil y Primaria, para la incorporación de nuevo alumnado al Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades.

Procecimiento de incorporación de alumnos al Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades de la Comunidad de Madrid (PEAC) para el curso 2020-2021.

Más información

 

 

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Mi nombre es Victoria Cuerda y soy Profesora de Educación Secundaria de la especialidad de Orientación Educativa. 

Soy mamá, psicóloga, psicopedagoga y maestra.

Actualmente, trabajo como orientadora en un EOEP de la Comunidad de Madrid.   

También he sido profesora del Máster de Formación del Profesorado y editora de contenidos. 

vcuerda@educa.madrid.org

Mi otro Blog Orientación y apoyo (Blog de apoyo a la orientación educativa). 

Redes sociales:

Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo (Eduardo Galeano)

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Mis insignias...

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