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Evaluación

¿Qué más va a valorar el profe de vuestro trabajo?

En función de como hagáis las tareas, vuestra nota variará. ¿que va a valorar el profe?

• Respuestas a las tareas que hagáis: lo más importante es responder bien a las tareas. No os preocupéis si aparecen dudas al hacerlas, porque el profe estará por la clase para echaros una mano si no os acordáis de algo, o si os quedáis "atascados"

• El trabajo en equipo y colaboración de todos: esto es muy importante, porque trabajando en grupo las tareas y los retos que os encontréis serán más sencillos de resolver. Normalmente un grupo que no trabaja bien, tiene problemas, llama mucho al profe y... hace mucho ruido.

• El comportamiento y uso de los materiales: recordad que los ordenadores, mesas, sillas, etc, son de todos, cuidadlos para que otros compañeros los puedan disfrutar.

CRITERIOS	1	2	3	4
UBICACIÓN	los alumnos no quiere ponerse en ningún grupo.	los alumnos escogen un grupo por obligación	los alumnos proponen un grupo	los alumnos hacen rapidamente los grupos sin ningun problema
ORGANIZACIÓN	el profesor tiene que organizar al grupo en todo momento	los alumnos se organizan en algunas tareas, pero con discusión	los alumnos se organizan en algunas tareas	los alumnos se organizan desde un principio y no surge ningun conflicto
SELECCION DE HERRAMIENTAS	los alumnos desconocen las herramientas de búsqueda y precisan ayuda constante	los alumnos conocen las herramientas de búsqueda pero con dificultades para usarlas	los alumnos conocen las herramientas de búsqueda de información pero precisan algo de ayuda	los alumnos conocen las herramientas disponibles y no precisan de ayuda
HABILIDADES PARA LA BUSQUEDA DE INFORMACION	no conocen los lugares visto con anterioridad	conocen algunos lugares vistos con anterioridad	conocen los lugares visto con anterioridad y se desenvuelven bien en ellos	conocen los lugares vistos y aportan ellos mismos otros nuevos
PLANTEAMIENTO DE IDEAS	ausencia de ideas y planteamiento por el profesor	solo algunos miembros plantean ideas	casi todos los miembros del grupo aportan ideas en las tareas	todos colaboran en la aportacion de ideas y resolucion de problemas
ORDEN Y LIMPIEZA EN LAS TAREAS	apenas existe orden y cuidado en la resolucion de las tareas	existe orden en la ejecucion de las tareas pero no se cuidad el material	existe orden en la ejecucion de la tarea y se cuidad el material	existe orden en la ejecucion, se cuidad el material y se deja como estaba para otra sesion
NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS CONTENIDOS	los alumnos precisan de constante ayuda del profesor por desconocimiento previo del contenido	los alumnos precisan de alguna ayuda del profesor	los alumnos buscan la información que no conocen en los medios de los que disponen	los aalumnos cohocen los contenidos que se trabajan y saben donde buscar para ampliarlos
TRABAJO COOPERATIVO/COLABORATIVO	no existe cooperacion ni colaboracion si el profesor no esta atento	existe cooperacion/colaboracion solo en alguna tareas	existe cooperacion y colaboracion en casi todas las tareas	la cooperacion y colaboracion son la tónica general en el grupo en todo momento

* En el apartado GUÍA DIDÁCTICA se especifican los criterios de evaluación y estándares fundamentales en relación a los contenidos y aquello que se espera de los alumnos respecto al tema que se pretende trabajar con las realización de la tareas de la Webquest.