En esta nueva edición de Cuentos del Mundo, Irene ha viajado al área andina, donde la pequeña protagonista ha conocido leyendas y tradiciones de cuatro países (Ecuador, Perú, Colombia y Bolivia). Irene conoce la cordillera Andina, la selva amazónica, las Islas Galápagos, o el río Amazonas, y aprende sobre las especiales relaciones de los indígenas con la Madre Tierra, y cómo la cuidan.
Irene en los Andes es un llamamiento a la protección del medioambiente y al respeto a la naturaleza, algo sobre lo que las poblaciones indígenas tienen mucho que enseñarnos. Al mismo tiempo, el libro da a conocer la situación en la que viven millones de personas en el mundo, la exclusión que sufren y la vulnerabilidad de sus culturas milenarias.

El cuento incluye una guía de reflexión para entender por qué al cuidar nuestro entorno estamos luchando contra la pobreza y contribuyendo a preservar la diversidad cultural.

Con Irene en los Andes, la campaña Cuentos del Mundo alcanza su tercera entrega, tras Irene en Centroamérica e Irene en el Sahara. Este libro ha sido editado en el marco de la "Campaña de Educación intercultural para niños y niñas de Educación Primaria" financiada por la Comunidad de Madrid, que incluirá también talleres de cuentacuentos en numerosos centros educativos de la comunidad.

Primera parte  (4.7 Mb)

Segunda parte  (5.8 Mb)

Edición digital de la Guía INTER, concebida como una herramienta útil para el lector a la hora de analizar, aplicar y mejorar la Educación Intercultural en la práctica educativa.

Ha sido escrita pensando tanto en profesores en formación como en profesores en activo, pero esperan que pueda resultar interesante para cualquier persona directa o indirectamente involucrada en un replanteamiento crítico de la Educación y para todo aquel que, por las razones que sean, se encuentre insatisfecho con el estado de la cuestión y esté buscando maneras de cambiar y mejorar lo que actualmente se enseña y se aprende.

El grupo que ha escrito la Guía INTER comparte una filosofía próxima a la educación inclusiva para todos en las escuelas. El hecho de que la escuela sea para todos implica que el profesor tiene que atender de forma individual a las necesidades de todos sus alumnos en el contexto de una escuela inclusiva en la que todos los alumnos tengan el derecho de pertenecer por igual.

Descargar PDF  (4.2 Mb)