En la actual situación de crisis se debe reconocerle derecho a la educación como uno de los derechos fundamentales que constituyen la ciudadanía social y debe ser garantizado a todas las personas con independencia de su origen, etnia, sexo, religión, u origen cultural. Sin embargo existen muchas dificultades que es preciso vencer para que muchos ciudadanos alcancen la realización de su derecho a la educación.

Por tercer año consecutivo, Casa Árabe ha editado esta guía de lectura, que reseña más de 550 obras agrupadas por temas: ensayo, narrativa, poesía, lengua árabe, viajes, cocina, cómic, arte ... , que tiene como finalidad acercar el mundo árabe al lector.  No trata de una guía exhaustiva pero resulta de gran utilidad tanto para los que no tiene  ninguna relación con el mundo árabe como para aquellos que están vinculados a él. Se incluye una sección especial dedicada a los moriscos, en el cuarto centenario de su expulsión.

Más inforamción

Descargar PDF 

Las migraciones de ciudadanos marroquíes hacia España en los últimos treinta años, reforzadas por el proceso de agrupamientos familiares y el nacimiento de una primera generación de hijos de inmigrantes han dado lugar a un aumento considerable de alumnos de origen marroquí en los centros educativos españoles de enseñanzas no universitarias. Se trata del alumnado más numeroso presente en la escuela española que no tiene el español como lengua materna. Para atender a sus necesidades es necesario establece un sistema participativo y un currículo abierto y flexible que atienda a la diversidad del alumnado y que se adapte al carácter plural del contexto social de los centros educativos. Por otra parte, la función socializadora de la enseñanza debe, para lograr esta finalidad, integrar todos los elementos culturales, potenciando el proceso de un aprendizaje significativo y funcional. Para ello, la escuela debe organizar el proceso de aprendizaje y los contenidos de manera interrelacionada, así como elaborar un Plan de Atención a la Diversidad. A este fin y al encargo del Grupo Mixto de Expertos Hispano-Marroquí quiere responder esta guía.

Este documento se puede consultar en la biblioteca del CRIF "Las Acacias"

Sociedad y Educación publica el Informe El diálogo intercultural en España: un requisito de la educación y cultura de paz con la colaboración del Ministerio de Educación. Sus autores, apoyados en más de 40 fichas de Buenas Prácticas, procuran determinar los requisitos básicos que permitan hacer de nuestras escuelas comunidades basadas en el diálogo y la cooperación mutua.

Acceso al documento

Este Manual del Profesorado, ofrece estrategias y soluciones metodológicas dentro del marco de la educación intercultural.

El amplio y a menudo contradictorio campo de la educación intercultural es visto en esta obra a través del exhaustivo potencial educativo que encierra la realidad de la calle. Se ha estructurado en amplios bloques orientados hacia los valores y conceptos clave que deben tratarse en la educación intercultural.