Con estos proyectos se pretende personalizar la educación y adaptarla a las necesidades y al ritmo de cada alumno, generar medidas de refuerzo y apoyo en los casos de bajo rendimiento y desarrollar medidas para expandir los conocimientos transmitidos en el aula.

Los proyectos, que comenzaron el curso pasado, van dirigidos a impulsar nuevos procesos de aprendizaje, desarrollar la creatividad, fomentar las lenguas extranjeras, reforzar el trabajo con los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo e incentivar el interés en las competencias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Los centros, que cuentan con hasta 50.000 euros para desarrollar su proyecto, deben tener también la participación de al menos el 50% del claustro de profesores y contar con el apoyo mayoritario del Consejo Escolar y del claustro.

Aula de astronomía

Algunos centros educativos llevan años desarrollando proyectos de innovación educativa, como es el caso del Aula de Astronomía de Fuenlabrada que visitó el pasado 15 de noviembre el consejero de Educación y Juventud, Enrique Ossorio, y por la que, desde su puesta en marcha en el curso 1997/1998, han pasado más de 175.000 alumnos. El objetivo de esta iniciativa es ofrecer un espacio para el tratamiento de la astronomía y por extensión el aprendizaje de las áreas curriculares como matemáticas o física.

Visita del consejero de Educación y Juventud, Enrique Ossorio, al Aula de Astronomía

El Aula de Astronomía, que se encuentra junto al colegio público ‘Giner de los Ríos’, se lleva a cabo gracias a la colaboración entre la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Fuenlabrada. El proyecto incluye actividades y talleres adaptados para cada uno de los niveles educativos y cuenta con una media de entre 13.000 y 15.000 alumnos madrileños que anualmente visitan las instalaciones y participan de las actividades programadas.

Pioneros en robótica y programación

La Comunidad de Madrid es pionera en la puesta en marcha de la asignatura Tecnología, Programación y Robótica, que el Gobierno regional implantó el curso 2015/16 en 1º y 3º de ESO y que en el 2016/17 extendió a los cursos de 2º y 4º de ESO. De esta manera, más de 300.000 alumnos han cursado estos estudios y todos terminarán su educación obligatoria con 300 horas lectivas de Programación. Para su puesta en marcha, la Comunidad de Madrid instaló en los institutos un equipamiento que incluía 330 impresoras 3D y 1.500 ordenadores portátiles y táctiles.