Un mundo de contradicciones 

DAT Madrid Sur

1. ¿Qué pretendemos?

     A través del desarrollo de esta sesión, hemos trabajado los siguientes objetivos:

• Potenciar la empatía mirando las cosas a través de la mirada de otros.
• Ser críticos con nuestra forma de comunicarnos a diferentes niveles así como con la ajena.
• Desarrollar la comunicación verbal y no verbal expresando gustos y sentimientos.
• Analizar aspectos que puedan dificultar la comunicación con los demás.

 

2. Planteamiento y desarrollo de la actividad

     Para esta actividad utilizamos un elemento externo a nosotros, procedente como tantos otros objetos en este curso, de nuestra “Caja Mágica”. En este caso consiste en unas gafas hechas de Goma Eva de diferentes colores y formas divertidas.

Estas gafas provocan a la persona que las lleva puestas, un efecto asombroso en su forma de hablar y de actuar. Unos de pronto, hablan a la velocidad del rayo mientras que otros lo hacen m-u-y  d-e-s-p-a-c-i-o. Los hay que no pueden dejar de moverse de un lado a otro o mover las manos sin parar. A algunos les da por hablar MUY alto, pero a otros casi ni se les escucha, también los hay que se juntan mucho al hablarte o que no te miran a la cara cuando lo hacen, están enfadados, tristes o no paran de reír…

¿Cómo hacemos nosotros? ¿Cuál es nuestra forma de hablar y de actuar mientras hablamos?, ¿cómo lo hacemos en según qué momentos? ¿Conocemos a gente que hable de alguna de estas maneras generalmente? ¿Y por qué lo hacen? ¿Podemos saber cómo se siente una persona por su forma de hablar? ¿Siempre entendemos todo lo que nos dicen? o ¿entiende todo el mundo lo que nosotros decimos?...

Todas estas son preguntas que contestamos después de haber utilizado las “gafas mágicas” porque hemos podido ver desde fuera, como espectadores, algo que hacemos todos los días y a todas horas sin reparar en ello, esto es “comunicarnos”, y además podemos entender que comunicarse es algo más que expresar sonidos y responder preguntas, porque lo que rodea a estos sonidos dice mucho de nosotros, de nuestros estados de ánimo o de los de las personas con la que hablamos, comprobando también que no hablamos y actuamos igual en todas las situaciones y con todas las personas.

  

3. ¿Qué resultados obtuvimos?

     Fue divertido ponerse estas “gafas mágicas” y meterse en el papel, ¡hacer un poco de teatro nunca viene mal!
El resto de compañeros no siempre se tuvo que esforzar para tratar de descubrir que había de especial en nuestra forma de hablar y actuar, en algunas ocasiones fue muy fácil, no así con otras.
Llegamos a la conclusión de que entenderse “bien” a veces no es tan sencillo como pensamos, y que hay muchos más factores que influyen en que esto suceda o no. También, que podemos manejar nuestra forma de comunicarnos según la situación, para que se nos entienda mejor así como tratar de que no nos delaten los nervios  

 

4. Recursos utilizados

Gafas caseras hechas de Goma Eva de colores, con distintos diseños.

Adaptación de la actividad propuesta en el siguiente enlace:

http://www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/Castella/afirmaci/las_gafas.htm

 

 

Autores: Los alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria y sus profesoras

Fecha: 5 de marzo de 2011

Ámbito: Habilidades Sociales