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¿Efecto Quééééé?

DAT Madrid Norte

Efecto doppler¿Qué pretendemos?

     Trabajando de forma manipulativa y lúdica nuestro objetivo principal es que los alumnos descubran las cualidades del sonido, en este caso la altura o tono incidiendo  en el contraste grave-agudo. A través de la presentación del “efecto Doppler” queremos  que reflexionen sobre  las causas y aplicaciones prácticas de este llamativo fenómeno. 


Planteamiento y desarrollo de la actividad.

Partimos del visionado de un video sobre el efecto  Doppler  en el que pueden observar el aparente cambio de frecuencia producido por el movimiento relativo de una fuente sonora con respecto a su observador (el característico “ñiiiiiiiiaaoooooo” que escuchamos al pasar un vehículo a toda velocidad)

Les presentamos también  el programa Doppler Sim, con el que pueden experimentar las variables que intervienen en dicho efecto.

Una vez conocido y manipulado el programa pasamos a realizar  un juego/experimento consistente en la fabricación de un “xilófono de agua”. Los alumnos rellenan botellas a diferente nivel  con agua teñida con colorantes y experimentan soplando o percutiendo la diferencia de sonidos y su graduación  agudo-grave. Después de lanzar hipótesis sobre las causas de dichas diferencias pasamos a dividir la clase en dos equipos  y retarles a adivinar a ciegas y reproducir los sonidos emitidos por el equipo contrario con el xilófono.


Efecto doppler¿Qué resultados obtuvimos?

  • Los alumnos comprendieron el efecto Doppler, las variables  que en él se ponen en juego y alguna aplicación práctica como el radar de la policía para detectar el exceso de velocidad en los vehículos.
  • Experimentaron la altura del sonido y las variaciones grave-agudo de una forma práctica descubriendo los factores que determinan dicha característica (mayor o menor superficie vibrante)
  •  Aplicaron contenidos ya trabajados como la longitud y frecuencia de onda.


Recursos utilizados


Autores : Alumnos  de 1º y 2º y sus profesoras
Fecha: 25 de febrero de 2012
Ámbito: científico- tecnológico