El canto de las aves
INTRODUCCIÓN
La comunicación mediante sonidos está ampliamente difundida en el reino animal. Junto con otras modalidades, está presente en la práctica totalidad de los grupos de fauna.
Las aves poseen un mal sentido del olfato, por lo que utilizan abundantes señales sonoras y visuales para comunicarse. Colores, cantos y hasta danzas, regalos, etc., tienen una gran importancia en la elección de la pareja y, por tanto, en su reproducción.
Las vocalizaciones de las aves no se producen con la laringe, como en el resto de vertebrados, sino mediante una adaptación en la traquea.
Solamente un grupo de ellas, las aves canoras (paseriformes), poseen un órgano vocal especializado para producir el canto: la siringe. El resto, repiten sonidos más sencillos.
En invierno, la mayoría de las aves enmudecen. En general, la lluvia y el mal tiempo tienden a inhibir el canto.
En primavera, época de cría, con el mayor numero de horas de luz, el canto surge en todo su esplendor.
¿Por qué cantan las aves?
Las aves no cantan porque estén de buen humor. Al cantar, un ave consume recurso s, que podría invertir en buscar alimentos, al mismo tiempo que delatan su presencia. El canto ha resultado útil en su evolución para encontrar una pareja y reclamar su territorio.
Éste es tan solo uno de los elementos en el vocabulario de las aves.
También utilizan otras vocalizaciones para llamar al grupo, pedir comida, o avisar de un peligro, etc.
También las aves producen sonido con otras partes del cuerpo, como los sisones con sus alas al volar (siseo), los carpinteros cuando tamborilean con el pico en los troncos, o el crotoreo de la cigüeña al chocar su pico.
Cada especie posee sus propios registros característicos.
Algunas aves muestran repertorios sorprendentemente amplios, otras, además, incorporan sonidos de especies diferentes. Incluso, algunas, como el caso del pájaro lira (ave australiana), son capaces de imitar a la perfección sonidos artificiales e incluso la voz humana al momento de oírla.
El reconocimiento del canto de las aves sirve para detectar su presencia y estimar su abundancia, ya que muchas especies que se ven con dificultad, pueden oírse con facilidad a distancia. Por ello sus vocalizaciones se utilizan a menudo en estudios y censos.
Las voces y cantos se caracterizan por distintos parámetros:
- El tono o frecuencia (grave o agudo)
- El timbre (aflautado, metálico, áspero, estridente...)
- El ritmo (rápido, continuo, monótono...)
- La intensidad (se escucha a distancia)
- Secuencias (cortas, largas, con pausas...)
Enlaces y citas:
Enciclopedia multimedia de las aves de España
Vídeo El Pájaro lira. David Attenborought.
¿Por qué cantan las aves? Luis Navas Cubero
Documentación
Atlas de las aves invernantes de Madrid
Observación de Aves. Manual de iniciación
Descubre las aves por sus cantos
Seo-Birdlife
OBJETIVOS
- Apreciar la importancia de la comunicación en el reino animal.
- Descubrir el sentido y utilidad del canto y los sonidos de las aves.
- Discutir si las aves hacen o no música.
- Aprender a reconocer y diferenciar algunas aves por sus cantos.
ACTIVIDADES
1. Introducción: Presentación multimedia de "Aves y Música".
Se expondrá la importancia de la comunicación auditiva y visual en las aves.
Aprenderemos a reconocer sonidos y vocalizaciones de diferentes aves. Veremos que el nombre de algunas de ellas hace referencia a su canto o a los sonidos que producen:
- Sisón
- Avetoro
- Críalo
- Cuco
2. ¿Cuál es cuál. Cantos peculiares:
- Practicaremos en clase el reconocimiento de algunos sonidos y cantos de aves.
- Buscaremos onomatopeyas o descriptores que nos ayuden a distinguir sus vocalizaciones. (Ejemplos: "kili, kili, kili", regaño, papel arrugado, pelota botando...)
3. Paseo de reconocimiento:
Realizaremos un recorrido en grupos, por el patio del centro, tratando de reconocer las aves del medio urbano. Para ello nos serviremos de fichas y las anotaciones que hayamos realizado previamente. También practicaremos la observación con prismáticos y telescopio, así como el uso de guías de campo.
Apreciaremos la importancia del cuaderno de campo para los naturalistas.
Algunas aves que es probable encontrar son:
- Verdecillo
- gorrión común
- avión común
- golondrina
- vencejo
- Urraca
- estornino negro
- lavandera blanca
- colirrojo tizón
- paloma doméstica
- tórtola turca...
4. Para la excursión...:
Aprovechando la realización de una excursión posteriormente al entorno de La Pedriza del Manzanares, también se facilitarán fichas a los participantes, de aves que podamos encontrar en esa zona (pinares, roquedos, cursos fluviales...), además de practicar su identificación audiovisual.
Ejemplos: Abubilla, oropéndola, pinzón vulgar, carbonero común y garrapinos, herrerillo común y capuchino, mosquitero común, y papialbo, buitre leonado, mirlo común, pico picapinos, trepador azul, agateador común, etc.
TEMPORALIZACIÓN
La duración del taller será de 90 minutos. Realizarán el taller los alumnos de 4º curso de E. Primaria (grupos IIIA y IIIB) de 10:00 a 11:30 horas y posteriormente de 11:30 a 13:00 horas los alumnos de 5º curso de E. Primaria (grupos IIIA y IIIB)
MATERIAL NECESARIO
Para el desarrollo de la sesión es necesario contar con:
- Aula con proyector para ordenador o pizarra digital con sistema de audio
- Fotocopias de las fichas de aves
- Prismáticos (opcional, cada niño/a si tiene)
- Lápices
Autores: los alumnos de 4º y 5º de Educación Primaria y el experto Javier Martín
Fecha: 24 de marzo