No sólo la logopedia externa es importante para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, también lo son las rutinas del día a día ya que son momentos enormemente ricos y estimulantes para los niñ@s. En este sentido, el hogar es el primer contexto de estimulación, lleno de experiencias que podemos disfrutar con los hij@s. Cualquier… Leer más
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Para ayudar a desarrollar la Lengua oral y facilitar estrategias de comunicación: "Algo que decir". Adoración Juárez y Marcos Monfort. Editorial Entha (Hacia la adquisición del lenguaje: Manual de orientación para los padres. C/ Lagasca,18, tfno:91 576 56 45. "Hablando nos entendemos los dos". Programa Hanen:Orientaciones para fomentar… Leer más
Tomando como eje las actividades diarias en una Escuela Infantil 0-3 añadimos algunas posibles adaptaciones visuales o comunicativas para ir introduciéndolas a lo largo del curso. El objetivo sería no dejar al niño incomunicado, para lo que tendremos que analizar diversos aspectos como: funciones comunicativas, estilos comunicativos, uso de… Leer más
¿Cuáles ser los "pasos" por los que va a pasar un niño con discapacidad auditiva hasta llegar el momento, tan esperado, en que aparezcan las primeras palabras espontáneas con finalidad comunicativa. Aproximadamente, y en condiciones adecuadas, este proceso durará alrededor de 18 meses, que es el mismo tiempo que necesitan los niños oyentes para… Leer más
El proceso de desarrollo lingüístico en el alumnado con discapacidad auditiva En este documento se reflexiona sobre la necesidad de crear en la escuela entornos comunicativos que favorezcan la adquisición de la lengua oral de una forma natural. Nuestra propuesta es aprovechar los espacios habituales del niño/a para desarrollar situaciones… Leer más