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Equipo Directivo

Equipo Directivo

Directora: Mª TERESA DÍAZ AVILÉS

  • Maestra Especialista en Educación Musical
  • Licenciada en Psicopedagogía
  • Habilitada en Bilingüismo

Jefe de Estudios: ALBERTO SANZ RUBIO

  • Maestro Especialista en Educación Musical
  • Licenciado en Musicología

Secretario: FRANCISCO HERNANZ SOLER

  • Maestro especialista en Educación Física
  • Especialista en Lengua extranjera : Francés

Dicho equipo directivo se inicia durante el curso académico 2013-2014 de oficio, consolidándose el curso siguiente de manera oficial tras presentar Proyecto de Dirección propio la actual directora.

Objetivos y Evaluación

OBJETIVOS DEL EQUPO DIRECTIVO

Hacia el profesorado:

  • Fomentar un buen ambiente de trabajo en el que el profesorado se sienta valorado y apoyado por toda la comunidad educativa y especialmente por el Equipo Directivo.
  • Propiciar su formación permanente en general y como apoyo a los proyectos en los que el Centro está inmerso.
  • Concienciar a los compañeros de la necesidad de trabajar en equipo para conseguir una mayor coordinación dentro de cada Equipo Docente, entre los tutores, profesorado perteneciente al proyecto bilingüe y en todo el equipo educativo.
  • Integrar a los nuevos profesores en la vida del Centro.
  • Transmitir la importancia de la participación del profesorado en la vida del Centro.
  • Fomentar la autoevaluación del profesorado como la mejor manera de mejorar la práctica docente (evaluación de la práctica docente)
  • Actualizar sus conocimientos pedagógicos y legislativos en materia educativa, atendiendo a la gran cantidad de novedades legislativas que hemos tenido en los últimos tiempos.

Hacia el alumnado:

  • Proporcionar apoyo y orientación al alumnado en aspectos personales, académicos y profesionales.
  • Potenciar la creación de un ambiente favorable para el desarrollo de las actividades educativas.
  • Hacerles partícipes de la necesidad de acatar las normas de convivencia del Centro, entendiendo que están pensadas para ayudarles en su maduración personal y profesional y defender su propio derecho a una educación de calidad.
  • Fomentar todas las medidas posibles de apoyo a la diversidad en general y en especial al alumnado con necesidades educativas especiales y/o extranjero.
  • Hacerles agentes activos dentro de la vida del Centro.
  • Apoyar e impulsar el Plan de Acción Tutorial.
  • Implicar al alumno en la limpieza y mantenimiento del Centro.
  • Reconocer aquellos alumnos que, por sus características personales, merezcan el reconocimiento de su especial esfuerzo.
  • Combatir el absentismo escolar mediante el control de la asistencia y la concienciación del deber y el derecho de recibir clases, en estrecha colaboración con las familias.
  • Fomentar su participación en actividades extraescolares, viajes de estudios e intercambios educativos.
  • Propiciar la participación del alumnado en actividades culturales deportivas inculcando hábitos saludables en nuestro alumnado.
  • Favorecer la igualdad entre hombres y mujeres.

Hacia las Familias:

  • Potenciar el conocimiento del Centro.
  • Fomentar la participación familiar en la vida del Centro.
  • Incrementar los contactos particulares con las familias
  • Propiciar el conocimiento y la participación de las familias en las actividades que realizan sus hijos en el Centro.

EVALUACIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO 

Para llevar a cabo la evaluación del Equipo Directivo, lo haremos desde diversas perspectivas intentando abarcar así, todas las dimensiones o ámbitos: Desde la perspectiva de la EFICACIA, evaluación de:

  • La planificación.
  • La organización.
  • La coordinación.
  • La gestión de recursos
  • La información.
  • La Evaluación de la evaluación.

 Desde la perspectiva de la EFICIENCIA, evaluación de:

  • La rentabilización de esfuerzos.
  • La rentabilización de tiempos.
  • El aprovechamiento de los recursos.
  • El ahorro en conflictos.

 Desde la perspectiva de la FUNCIONALIDAD, evaluación de:

  • La adaptación a las expectativas.
  • La respuesta a las necesidades del entorno.
  • La actitud de servicio.
  • Las relaciones.
  • La gestión democrática.

 Desde la perspectiva de la ORGANIZACIÓN, evaluación de: 

  • El liderazgo.
  • La animación del trabajo en equipo.
  • La motivación.
  • La comunicación.
  • El autoanálisis y de la búsqueda de calidad.

DIRECTORA

COMPETENCIAS

Atendiendo al  Articulo 132. de la LOMCE, son competencias del director:

  • Ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
  • Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro del profesorado y al Consejo Escolar.
  • Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro.
  • Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.
  • Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.
  • Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos y alumnas, en cumplimiento de la normativa vigente, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar en el artículo 127 de esta Ley orgánica. A tal fin, se promoverá́ la agilización de los procedimientos para la resolución de los conflictos en los centros.
  • Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formación integral en conocimientos y valores de los alumnos y alumnas.
  • Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado.
  • Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro del profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados, en el ámbito de sus competencias.
  • Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así́ como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.
  • Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro del profesorado y al Consejo Escolar del centro.
  • Aprobar los proyectos y las normas a los que se refiere el Capítulo II del Título V de la presente Ley Orgánica.
  • Aprobar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación y organización docente.
  • Decidir sobre la admisión de alumnos y alumnas, con sujeción a lo establecido en esta Ley Orgánica y disposiciones que la desarrollen.
  • Aprobar la obtención de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en el artículo 122.3.
  • Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
  • Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administración educativa.

OBJETIVOS

  • Cumplir y hacer cumplir la normativa que regula el presente curso escolar.
  • Dinamizar el funcionamiento del Claustro y del Consejo Escolar.
  • Velar por el buen funcionamiento de los Equipos Docentes.
  • Favorecer la creación y mantenimiento de un buen clima  de trabajo entre los compañeros.
  • Colaborar y coordinarse con la directiva del A.M.P.A.
  • Fomentar la participación organizada de las familias dentro de la vida del centro haciéndoles partícipes y corresponsables de la educación de sus hijos.
  • Desarrollar todas las funciones inherentes a los distintos cargos.
  • Atender, en la medida de nuestras posibilidades las sugerencias aportadas por los distintos sectores de la Comunidad Educativa.
  • Desarrollar una gestión Económica responsable y de acuerdo a las necesidades prioritarias del Centro.
  • Rentabilizar los recursos (materiales y humanos) del Colegio a través de una organización coherente con las necesidades del mismo.

JEFE DE ESTUDIOS

COMPETENCIAS

Atendiendo al Artículo 34 del REAL DECRETO 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria, las competencias del Jefe de Estudios son las siguientes:

  • Ejercer por delegación del Director y bajo su autoridad la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico.
  • Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.
  • Coordinar las actividades de carácter académico de orientación y complementarias de maestros y alumnos en relación con el proyecto educativo, los proyectos curriculares de etapa y la programación general anual y además velar por su ejecución.
  • Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales los horarios académicos de alumnos y maestros de acuerdo con los criterios aprobados por el claustro y con el horario general incluido en la programación general anual así como velar por su estricto cumplimiento.
  • Coordinar las tareas de los equipos de ciclo (equipos docentes).
  • Coordinar y dirigir la acción de los tutores y en su caso, del maestro orientador del centro, conforme al plan de acción tutorial.
  • Coordinar, con la colaboración del representante del claustro en el centro de profesores y recursos (CETIF), las actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el centro.
  • Organizar los actos académicos.
  • Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad escolar, especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organización.
  • Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de la programación general anual, junto con el resto del equipo directivo.
  • Favorecer la convivencia en el centro y garantizar el procedimiento para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, lo establecido en el reglamento de régimen interior y los criterios fijados por el consejo escolar.
  • Organizar la atención y cuidado de los alumnos en los periodos de recreo y en otras actividades no lectivas.
  • Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el Director dentro del ámbito de su competencia.

OBJETIVOS

  • Elaborar y revisar los Planes de Mejora del Centro.
  • Coordinación alumnos de magisterio en prácticas.
  • Favorecer la participación de las familias en la dinámica del centro; actividades complementarias y extraescolares.
  • Participar en la elaboración de Adaptaciones curriculares para el alumnado de NEE.
  • Elaborar criterios de Evaluación/promoción /calificación del alumnado.
  • Seguir la coordinación de los Equipos Docentes.
  • Elaborar el programa de Refuerzo Educativo.
  • Contribuir en la realización de actividades que contribuyan a las áreas transversales.
  • Elaborar y evaluar el Plan lector.
  • Realizar informe de análisis de las evaluaciones.
  • Realizar un seguimiento de lo estipulado en el Plan de Convivencia.
  • Valorar actividades Complementarias y Generales de Centro.       

SECRETARIO

COMPETENCIAS

Atendiendo al Artículo 35 del REAL DECRETO 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria, las competencias del Secretario son las siguientes:

  • Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices del Director.
  • Actuar como Secretario de los órganos colegiados de gobierno del centro, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.
  • Custodiar los libros y archivos del centro.
  • Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.
  • Realizar el inventario general del centro y mantenerlo actualizado.
  • Custodiar y disponer la utilización de los medios informáticos, audiovisuales y del resto del material didáctico.
  • Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y de servicios adscrito al centro.
  • Elaborar el anteproyecto de presupuesto del centro.
  • Ordenar el régimen económico del centro, de conformidad con las instrucciones del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.
  • Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de la programación general anual, junto con el resto del equipo directivo.
  • Velar por el mantenimiento material del centro en todos sus aspectos, de acuerdo con las indicaciones del Director.
  • Cualquier otra función que le encomiende el Director dentro de su ámbito de competencia.

OBJETIVOS

  • Gestión Económica: pagar facturas, grabar facturas en programa informático, cerrar cuentas curso anterior, registrar los gastos anuales, confeccionar presupuestos, registrar movimientos Caja y Bancos, recepcionar y custodiar facturas, cerrar cuentas final de ejercicio, justificar cuentas del cursos anterior.
  • Documentación académica: admitir solicitudes reserva de plazas, matricular alumnado, tramitar becas, solicitar expedientes nuevo alumnado enviar expedientes a centro de destino, organizar expedientes, recepcionar y enviar correspondencia, registrar documentos, cumplimentar documentación académica, controlar y poner al día expedientes, levantar actas Claustro y Consejo Escolar, expedir certificados.
  • Equipamiento y mantenimiento: inventariar el centro y mantenerlo actualizado, recibir solicitudes de nuevo material inventariable, velar por el mantenimiento y buen uso del material audiovisual y docente.

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