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Recursos y áreas de intervención para el profesorado de alumnado con discapacidad visual (Expirado)

Del Tue Jan 23 00:00:00 CET 2024 al Tue Feb 27 00:00:00 CET 2024

En este curso se tratará de dar respuesta a estas cuestiones y a otras que seguro surgen a lo largo de las sesiones. Veremos primero algunos aspectos que te serán de mucha ayuda, tales como qué servicio y funciones puede prestar al centro y a tu labor docente el Equipo Específico de Discapacidad Visual, qué conocimientos básicos sobre funcionalidad visual y patologías comunes pueden serte útiles y qué diferencia el desarrollo evolutivo de un alumno con o sin discapacidad en relación a sus aprendizajes y a su personalidad. También conocerás el código braille. Para terminar, te aportarán recursos que sin duda te serán muy útiles cuando te plantees cómo hacer accesibles a la discapacidad visual los documentos o contenidos de aula con los que tengas que trabajar.

Ficha de actividad

Modalidad formativa
Semipresencial
Dirección Área Territorial
Todas las DAT
Líneas prioritarias
  • Fomento de la competencia digital
    • Atención a la diversidad
Especialidad / materia(s) / áreas didácticas
Atención a la Diversidad
Centro organizador
ISMIE Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
Departamento/Asesoría organizador
Dpto. Orientación y Diversidad Escolar
Plazo inscripción
 -  
Duración del curso
 - 
Fecha de publicación provisional
Fecha de publicación definitiva
Fecha de fin de recepción de subsanaciones
Horas totales
25
Horas presenciales
18
Horas en línea
7
Horario sesiones / Hitos

23 y 30 de enero

6 , 13, 20 y 27 de febrero de 2024

Martes de 17.30 a 20.30 horas.

Nº plazas
25
Lugar de desarrollo del curso

CRE ONCE (Avda. Dr. García Tapia 210, 28030 Madrid)

Créditos
2.5
Asesor responsable
Ponentes

Margarita Álvarez Berzal. Directora del EOEP Específico de Discapacidad Visual.

Marta Díaz Orgaz. Orientadora del EOEP Específico de Discapacidad Visual.

Mª Luisa Menéndez Sanz. Maestra ONCE con funciones de Pedagogía Terapéutica del EOEP Específico Discapacidad Visual.

Carmen Echevarría Chicoy. Maestra ONCE. Centro Escolar Antonio Vicente Mosquete del CRE de la ONCE en Madrid.

Carlos Mallo Robles. Profesional del grupo ACCEDO del CRE de la ONCE en Madrid.

Ana Gloria Molina Riazuelo. Profesional del grupo ACCEDO del CRE de la ONCE en Madrid.

Carlos Manuel Santos Plaza. Técnico de Rehabilitación del CRE de la ONCE en Madrid

Ester Arriero Higueras. Técnico de Rehabilitación del CRE de la ONCE en Madrid.

Miguel Ángel Fernández Hidalgo. Instructor Tiflotecnología del CRE de la ONCE en Madrid

Ana García-Arcicollar Vallejo. Orientadora del CRE de la ONCE en Madrid

Objetivos

1. Dar a conocer el funcionamiento del Equipo Específico de Discapacidad Visual en aquellas cuestiones relacionadas con su intervención en el centro educativo, alumno/a y  familia.   

2. Conocer las patologías visuales más frecuentes en el alumnado, su funcionalidad e implicaciones en el aula.

3. Analizar el papel del/la docente en el aula: consideraciones generales. Acercamiento a las técnicas instrumentales básicas. Braille y BRAITICO

4. Reflexionar sobre el papel del/la docente en algunas de las áreas derivadas de la discapacidad visual: autonomía, tiflotecnología, ajuste y competencia social .

5. Facilitar aplicaciones, herramientas y recursos digitales accesibles de uso más común en el entorno educativo.

Contenidos

1. El Equipo Específico de Atención a la Discapacidad Visual y su intervención en el centro, con el/la alumno/a y la familia.

2. Patologías visuales más frecuentes en el alumnado, implicaciones y funcionalidad. 

3. Papel del/la docente en el aula: consideraciones generales. Las áreas derivadas de la discapacidad visual: las técnicas instrumentales Braille, Orientación y Movilidad, Actividades de la Vida Diaria, Tiflotecnología, Ajuste y Competencia Social. 

4. Braitico: método innovador e inclusivo de aprendizaje del Braille.

5. Creación de documentos accesibles (Word, Power Point, PDF), conversión de documentos no accesibles (OCR, PDF no accesibles), otros formatos (uso de audio, notas de voz…) y recursos y aplicaciones accesibles vinculados a la tecnología de uso con el alumnado o para el profesorado en el aula.

Competencia digital docente

El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 2. Contenidos digitales y el Área 3. Enseñanza y aprendizaje.

En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":

Competencia Nivel Descriptor Descripción
2.2 A2 1 Aplica, con ayuda, los criterios didácticos (adecuación a la edad del alumnado y a la consecución de los objetivos, accesibilidad, etc.), disciplinares y técnicos para la edición y creación de contenidos digitales dirigidos a un grupo de alumnos concreto.
3.1 A1 2 Integra de forma selectiva (adecuación a los objetivos, contenidos, alumnado, etc.) recursos digitales en el diseño de una programación didáctica.
Metodología

A lo largo de las sesiones presenciales se abordarán los contenidos del programa. Para poder contrastar dichos contenidos, se compaginará la parte presencial con ejercicios en el aula virtual donde se podrá poner en práctica tanto, cómo ha de ser la intervención del docente a través de la resolución de algún caso práctico, como la conversión en accesible algún texto propuesto con las opciones trabajadas previamente. Estas prácticas permitirán recibir un feed-back del/la ponente y poder consulta de dudas.  
 

Evaluación

Asistencia a las sesiones presenciales y realización de las tareas en línea.

Observaciones

- Actividad dirigida a profesores en activo y a integrantes de las listas de aspirantes a interinidad del ámbito de la Comunidad de Madrid.

- Es necesario disponer de cuenta en EducaMadrid a efectos de inscripción y seguimiento de la actividad. Para poder realizar la inscripción en el curso hay que iniciar sesión en esta plataforma. Para ello hay que ir a la cabecera de la página, hacer clic en Usuarios e iniciar sesión con el nombre de usuario (sin @educa.madrid.org) y la contraseña de EducaMadrid. En ese momento, debajo de la ficha, donde antes ponía «Ha de estar registrado» aparecerá «Inscripción». Después de hacer clic allí, hay que ir rellenando los campos que se van solicitando. Es muy importante tener actualizados los datos personales y profesionales que aparecen en la plataforma al iniciar sesión.

- Al día siguiente de la finalización del plazo de inscripción se enviará a todos los inscritos, a su correo de EducaMadrid, la comunicación de si están admitidos en el curso, en lista de espera o han sido excluidos.

- Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, éstas deberán incluir los datos del autor y la licencia Creative Commons BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/).

- Cualquier docente admitido en un curso de formación que, sin causa plenamente justificada, no lo inicie o lo abandone, no podrá participar en ningún otro curso durante los 12 meses siguientes.

- La acreditación de las actividades de formación se ajustará a lo establecido en la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.

Información protección de datos

Más información e inscripciones.

Información del evento

Información del evento
Fecha de inicio Tue Jan 23 00:00:00 CET 2024
Fecha de finalización Tue Feb 27 00:00:00 CET 2024
Lugar de realización CRE ONCE (Avda. Dr. García Tapia 210, 28030 Madrid)
Duración 25 h