Ficha de actividad

Modalidad formativa

Presencial

Dirección Área Territorial

Madrid-Este

Líneas prioritarias

• Actualización humanística y científica
  • Atención a la diversidad

Áreas/Materias

• Atención a las Diferencias Individuales
  • Necesidades Educativas Especiales

Centro organizador

CTIF Madrid-Este

Departamento/Asesoría organizador

Asesoría de Ciencias

Plazo inscripción

22/12/2023 - 26/01/2024 

Duración del curso

01/02/2024 - 20/02/2024

Fecha de publicación provisional

29/01/2024

Fecha de publicación definitiva

31/01/2024

Fecha de fin de recepción de subsanaciones

30/01/2024

Horas totales

21

Horas presenciales

21

Horario sesiones / Hitos

Febrero: 1, 6, 8 ,13, 15 y 20 (martes y jueves)

Horario: 16:30 a 20:00

Nº plazas

25

Lugar de desarrollo del curso

IES Las Veredillas (Torrejón de Ardoz)

Créditos

2.1

Asesor responsable

• Noelia Izquierdo Velasco (nizquierdovelasco@educa.madrid.org)

Ponentes

Jose Antonio Saldaña (Equipo Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo)

Objetivos

- Manejar los criterios diagnósticos del TEA y la manifestación de sus indicadores a lo largo de las etapas del desarrollo y en distintos perfiles del alumnado.

- Profundizar en los aspectos y variables a tener en cuenta en el proceso de evaluación psicopedagógica ante sospecha de TEA.

- Adquirir las habilidades básicas para el manejo de los instrumentos de evaluación diagnóstica específica más habituales: ADOS-2 y ADI-R.

- Determinar y definir los elementos a recoger en los diferentes apartados de los informes psicopedagógicos.

- Profundizar en la detección de barreras para el aprendizaje y la participación en el contexto escolar y en la determinación de las necesidades educativas asociadas a TEA.

- Adquirir habilidades para la comunicación a las familias del alumnado de las conclusiones tras el proceso de valoración.

Contenidos

-  Indicadores de TEA: cómo se puede manifestar dependiendo de la edad, el nivel de desarrollo cognitivo y comunicativo, las características personales, la intervención realizada y el nivel de afectación.

- Concurrencias y diferencias: Diagnóstico diferencial con otras condiciones. Doble/triple excepcionalidad.   Controversias diagnósticas. Fenotipo TEA femenino. Salud mental y TEA.

- Proceso de recogida de información: historia de desarrollo, historia escolar, aspectos personales (cognitivos, conductuales, sociales, emocionales, comunicativo-lingüísticos…), aspectos del contexto escolar y sociofamiliar.

- Conocimiento, selección y uso de las herramientas de detección y cribado más habituales ante sospecha de TEA.

- Estrategias y técnicas para la recogida de los distintos aspectos a tener en cuenta en la valoración (generales y específicos): entrevistas, observación, escalas de desarrollo, pruebas estandarizadas. Especificaciones para la aplicación e interpretación de pruebas en alumnado con dificultades sociocomunicativas. 

- Conocimientos, uso y aplicación de los instrumentos de valoración específica: ADOS-2 y ADI-R: Selección de algoritmos y módulos. Áreas de alteración. Descripción de las presiones y preguntas. Registro. Elementos para el análisis y codificación. Puntos de corte. Ejemplos prácticos. Práctica simulada.

- Redacción del informe de evaluación psicopedagógica con énfasis en las orientaciones para el contexto escolar. Pautas básicas generales para la eliminación de barreras y obstáculos para la presencia y participación del alumnado con TEA.

- Devolución de la información a la familia: abordar las diferentes actitudes, reacciones, posiciones. Explicación del TEA y sus implicaciones educativas, sociales, sanitarias y personales para familias. Individualización. Acompañamiento y orientación.

- Estudio práctico y detallado de casos propuestos por el ponente y/o por los participantes.

Competencia digital docente

El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional

En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":

Competencia	Nivel	Descriptor	Descripción
1.1	A2	1	Conoce y aplica, bajo supervisión, las políticas de uso aceptable de las herramientas de comunicación organizativa establecidas por la A. E. o los titulares del centro.

Metodología

Se impartirán conocimientos teóricos, mostrando casos prácticos y fomentando la participación de los asistentes.

Evaluación

Aprovechamiento de las sesiones.

Asistencia, al menos, al 85% del total de las horas presenciales de la actividad y siempre que las faltas de asistencia estén debidamente justificadas.

Realización de cuestionarios de valoración del curso y ponentes

Observaciones

Actividad dirigida a profesionales de Equipos de Orientación y Orientadores de Institutos de Educación Secundaria y Centros de Educación Especial.

Tendrán preferencia aquellos solicitantes que pertenezcan al EOEP General Torrejón de Ardoz y al EOEP General Rivas.

Información relativa a la protección de datos.

Actividad dirigida al profesorado en activo (incluyendo integrantes de listas de interinidad a la espera de llamamiento) del ámbito de la Comunidad de Madrid. Es necesario disponer de correo electrónico de EducaMadrid a efectos de inscripción y seguimiento de la actividad.

Para poder realizar la inscripción en el curso:

1.  Ha de estar registrado/a. Para ello, hay que clicar en "Usuarios" (en la parte superior derecha) y registrarse con el usuario de EducaMadrid (que coincide con la parte de la cuenta de correo de EducaMadrid que aparece delante de la @). En ese momento, al final de la página, donde antes ponía "Ha de estar registrado", pondrá "Inscripción".
2. Una vez registrado/a y antes de inscribirse en el curso, asegúrese de que sus datos profesionales están actualizados. De no ser así, debe actualizarlos desde su área personal y avisar al asesor/a del curso para que se los valide.

Hasta que finalice el plazo de inscripción, el estado de las solicitudes aparecerá "En trámite". La lista de admitidos se elaborará, al fin de dicho plazo, teniendo en cuenta la preferencia de asignación establecida en el artículo 2.2 del Decreto 120/2017, de 3 de octubre, por el que se regula la formación permanente, la dedicación y la innovación del personal docente no universitario de la Comunidad de Madrid, así como la prioridad específica definida para este curso (ver destinatarios). Debido a la política de protección de datos, la lista de admitidos/as no se hace pública. Usted sabrá si su solicitud ha sido admitida consultándolo en su área personal dentro de la web de Innovación y Formación (en la que está en este momento), identificándose en la parte superior derecha ("Usuarios") con sus credenciales de EducaMadrid y accediendo al apartado "Mi cuenta".

Una vez elaborada la lista de admitidos, los participantes recibirán un correo informativo con un enlace al aula virtual del curso donde deberán matricularse ANTES DE LA PRIMERA SESIÓN. Ante cualquier incidencia (como, por ejemplo, la que impida acudir al curso después de haberse inscrito), los participantes deben ponerse inmediatamente en contacto, a través del correo electrónico de EducaMadrid o por teléfono, con la asesora responsable de la actividad.

Cualquier docente admitido en un curso de formación que, sin causa plenamente justificada, no lo inicie o lo abandone, no podrá participar en ningún otro curso durante los 12 meses siguientes.

Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, éstas deberán incluir los datos del autor y la licencia "Creative Commons BY-SA”.

Más información e inscripciones.