La formación de los 64 profesores que formarán parte de esta séptima edición del DAP tendrá lugar en el colegio (CEIP) Ortega y Gasset de Madrid los días 26, 27 y 28 de septiembre, y finaliza el 3 de octubre. El curso será implantado por los educadores de Arte Viva.

El programa “Didáctica del Arte y el Patrimonio” se basa en la metodología del Pensamiento Visual creada por el Departamento de Educación del Museo de Arte Moderno de Nueva York (MoMA) y evaluado por la Universidad de Harvard. Adaptado por Arte Viva a las necesidades sociales y curriculares españolas, consiste en un procedimiento educativo fundamentado en preguntas abiertas que permiten a los alumnos analizar y establecer sus observaciones de acuerdo a sus propios criterios, y que a día de hoy a favorecido a 6.745  alumnos de 48 colegios y a un total de 249 profesores, sin contar los que disfrutarán del programa durante este curso de 2011- 2012.

Desde su primer año de aplicación, el DAP ha sido evaluado por el Grupo Imágenes, Palabras e Ideas de la Facultad de Psicopedagogía de la Universidad de Alcalá, como institución independiente. En opinión de Pilar Lacasa, directora del estudio, “los alumnos abren sus horizontes hacia nuevos contextos que trascienden lo que es una enseñanza exclusivamente escolar para poner las bases de lo que puede ser un aprendizaje en situaciones mucho más allá de las paredes de la escuela”.

Así mismo, según Frances Reynolds, presidenta de la Fundación Arte Viva, “el DAP es un programa educativo que propone una mirada distinta para apreciar y analizar obras de arte y del patrimonio cultural, partiendo de la premisa que las personas pueden desarrollarse intelectualmente al conversar sobre lo que ven y piensan acerca de las obras de arte”.

El DAP se desarrolla a lo largo de nueve sesiones, dos de las cuales se basan en visitas que realizan los niños a importantes instituciones culturales. Esta edición contará con la colaboración del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y El Palacio Real de Madrid, donde los alumnos tendrán la oportunidad de acercarse a importantes colecciones artísticas y de patrimonio de una manera activa y dinámica: observan, reflexionan y dialogan en torno a sus propias percepciones y opiniones, en lugar de permanecer pasivos escuchando explicaciones. De igual manera, el papel del profesor es determinante en la metodología del programa, ya que será el responsable de crear en el aula un clima estimulante que favorezca el diálogo y la reflexión.

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