RESUMEN 2018-2019 ESTE
“ESTAMOS CONECTADOS”
En la sede ESTE nos hemos planteado el Proyecto intentando que en un primer momento la conexión sea entre nosotros por niveles, por grupos y por supuesto, con nosotros mismos. Muy importante también es conocer las conexiones que se establecen con nuestro entorno y el medio ambiente y ver la influencia e interacción entre todos los agentes. El hombre vive y ha vivido en sociedad donde se ha comunicado de distintas maneras a lo largo del tiempo. Hemos estudiado las diferentes lenguas y lenguajes que desde los hombres primitivos hasta la actualidad se han empleado para poderse comunicar. Para ello también han empleado distintos instrumentos y medios: las pinturas rupestres, la música, el código morse, el telégrafo, la radio, la televisión, el teatro, la literatura, el cine…y en la actualidad las redes sociales e internet…
Hemos conectado con épocas pasadas: cartografía, mapas, utensilios empleados en otros momentos históricos, medios de transporte que han incidido en el desarrollo de las conexiones entre distintos lugares y épocas…
Y por supuesto ¿cómo estaremos conectados en el futuro? Aquí los alumnos han desarrollado su imaginación y creatividad y han conectado con la evolución de los medios técnicos y tecnológicos en el momento actual. La rapidez e inmediatez es vertiginosa y lo que hoy parece actual, en breve, estará pasado de moda y será historia.
Con este marco general, pasamos a continuación a presentar un resumen de lo que ha sido el contenido y desarrollo de las sesiones por etapas:
PRIMARIA
A continuación, destacamos algunos aspectos pormenorizados de cada proyecto, preparado por los profesores colaboradores con los alumnos de cada grupo:
Grupos P1-P2 nivel de 1º y 2º de E.P.
Los dos grupos están conducidos por dos colaboradoras que han trabajado en conjunto los contenidos de todas las programaciones del curso. Encargándose cada una de ellas de dos ámbitos. Científico-tecnológico y Artístico, una y la otra desde los ámbitos Humanístico –Literario y Habilidades Sociales. Han hecho pinturas rupestres, introducción a la historia de la comunicación para terminar con el periódico, la carta, la radio, el cine y el email. Han conectado a los alumnos con la naturaleza con el número áureo, reciclando papel y filtrando agua. Éstos y otros contenidos quedan resumidos en imágenes en la siguiente presentación:
Grupos P3 y P4 – nivel de 2º y 3º E.P.
Los encargados de conducir a estos dos grupos han sido dos colaboradores que se reparten entre sí los cuatro ámbitos. En este nivel y por edad de los alumnos, se ha trabajado especialmente los aspectos de habilidades sociales. Conectando a los alumnos con sus emociones y jugando a estar conectados con el entorno y sus compañeros se que posibilita que aprendan a gestionarlas e inferirlas a sus entornos. En el ámbito científico- tecnológico se ha introducido un material de robótica:” Crumble cocodrilo” con cuadernillos y kit de componentes que conducen a los alumnos desde el aula de informática, por la robótica educativa en sus distintos niveles, desde iniciarles en la programación con scratch hasta construir su propio robot. En este vídeo-resumen queda constancia de los contenidos desarrollados a lo largo del curso:
Los dos grupos han trabajado conectando los cuatro ámbitos y de forma conjunta en la mayoría de las sesiones. Así, se han comunicado con el código morse, la carta (haciendo su propio sello de plancha de carvado), el email… Se han conectado “al ritmo de las emociones” componiendo su propio rap como expresión literaria-musical. Han compartido un “cadáver exquisito” emulando a los vanguardistas en el siglo XX. Se han divertido con un scaperoom científico y han descubierto a Ramón y Cajal a través de la neurona. Y para terminar en las últimas sesiones se conectaron con la Naturaleza haciendo reciclado de papel y filtros de agua. Mostramos un resumen, en imágenes, del curso en la siguiente presentación:
Ver vídeo 2-“Estamos Conectados”
Ver vídeo 3- Rimando emociones
Grupos P7 y P8 – nivel 5º E.P.
Se destaca de este nivel que los dos grupos han trabajado 5 sesiones en común con los compañeros de 6º, en un proyecto interdisciplinar con metodología STEAM (Science, Technology,Engineering,Art and Mathematics”) y sobre el mismo tema ”Conectados a través de los GRAFOS” de tal forma que cada uno , desde su ámbito, trabajaba el tema de la sesión. Compartiendo a la vez el experto y la visita prescriptiva durante el curso. En la sesión del 11 de mayo, fuera de la sede, se han conectado los grupos de 5º y 6º en la puesta en común “hilando grafos” y en la que participaron las familias como espectadores. De todo ello se muestra un vídeo recopilatorio. Del resto de actividades se expone a continuación una presentación:
Grupos P9 y P10 – nivel 6º E.P.
Son dos los grupos de 6º de primaria que han estado guiados por dos profesores que asumieron cada uno dos de los ámbitos. Destacamos que estos alumnos participan en 5 de las sesiones, en el taller de Joinlab (jóvenes emprendedores). El resto, se hizo en coordinación con los compañeros de 5º para desarrollar el proyecto común con metodología interdisciplinar STEAM (Science, Technology, Engineering,Art and Mathematics”) sobre el tema ”Conectados a través de los Grafos” . Se ha trabajado desde los cuatro ámbitos esta rama matemática que estudia problemas tan dispares como la optimización de procesos, flujos , distribución de objetos , conexiones , análisis de redes, etc .De tal forma que han visto, por ejemplo, cadenas tróficas y sus conexiones o han conectado civilizaciones y sus influjos tanto positivos como negativos o el papel relevante de la música en la socialización humana ; así como el teorema de los 6 grados de separación y la estructura de las redes sociales. Una muestra en imágenes de todo lo trabajado queda recogido en la siguiente presentación:
SECUNDARIA
A continuación, aparecen algunos aspectos pormenorizados de cada proyecto, preparado por los profesores colaboradores con los alumnos de cada nivel. En líneas generales los grupos funcionan con una pareja de profesores y cada uno de ellos desarrolla sesiones de una duración de hora y media alternando los ámbitos (científico –tecnológico, humanístico-literario, habilidades sociales y creatividad).
Grupos S-1 y S-2. Niveles de 1º ESO
Estos grupos han trabajado los diferentes sistemas de comunicación, han investigado su evolución a lo largo de la historia de la humanidad, desde la comunicación gestual hasta la comunicación que llegará en el futuro. En el siguiente resumen se detalla el procedimiento que han utilizado a lo largo del curso.
Grupos S-3 y S-4. Niveles de 2º ESO
Estos grupos han trabajado montajes de videoclip teniendo como base una canción, la colaboración y el trabajo en equipo, se han sumergido en el mundo de la fotografía y en el diseño y programación, con la finalidad de construir viviendas conectadas de manera inteligente.
Grupos S-5 y S-6. Niveles de 3º ESO
El tema conductor de este curso se ha centrado con estos grupos en las relaciones o conexiones entre los diversos ámbitos de conocimiento, así como entre las partes que componen un todo, las redes sociales, las relaciones humanas, etc.
Grupos S-7 y S-8. Niveles de 4º ESO y Grupos S-9 y S-10. Niveles de 1º y 2º de Bachillerato
Estos grupos han trabajado en algunos proyectos comunes y han compartido tanto los expertos como las salidas. Una de las propuestas era que tanto los colaboradores como los alumnos pudieran conectarse realizando actividades que incluyeran a todos. Aun así, algunas sesiones han sido específicas de cada grupo, tal y como se detalla en los resúmenes que aparecen a continuación.
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PROFESORES COLABORADORES
Alfonso Asensio Wandosell, Ana Isabel Seijas Ballesteros, Marta Lapuente Martín, Mª Jesús Jiménez Velasco, Javier Priego González, Víctor Manuel De Diego Rojas, Mª Ángeles Fuentes Ruiz, Carlos Lage Gómez, Germán Ros Magán, Marisa Quismondo Martínez, Jorge Stipas Bravo, Manuel Vivancos Braga, Jesús Agua de la Roza/Concepción Martínez White, Inmaculada Mallol Poyato, Elena González Lozano, Ignacio Pérez Mazuecos, Marisa Gutiérrez Sánchez, Gonzalo Fernández de Tejada Garay, Miguel Ángel Rodríguez Rodríguez, Laura Figueroa Lorca
COORDINADORAS
ROSA Mª Castellanos Díaz, YOLANDA de Uña de la Rosa
