1. Libro del alumno. Otros materiales.
- Para poner en práctica los principios metodológicos previstos para el curso, se ha seleccionado Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato de la editorial Edelvives (2015). El proyecto engloba dos volúmenes, uno teórico y otro práctico. - Cuaderno del alumno. - Libros de lectura, citados como obligatorios, de los que deberán responder en las pruebas de evaluación como parte del contenido literario. -Aula Virtual, en el que se depositarán numerosos archivos a disposición del alumnado para trabajar y estudiar los contenidos del curso, así como para afianzarlos y ampliarlos de cara al futuro examen EvAU: esquemas, actividades de refuerzo y ampliación, selección de textos para su comentario (de cualquier ámbito social, centrándose en textos periodísticos de información y opinión, científicos, administrativos, literarios, etc.), enlaces a plataformas audiovisuales, videos, etc.

2. Programación de las unidades didácticas. Contenidos generales y temporalización.

Los contenidos relativos a este curso se han secuenciado a lo largo de doce unidades didácticas, teniendo en cuenta la dificultad que plantea su aprendizaje, intentando una secuenciación gradual y lógica (de lo más concreto a lo más abstracto). Se distribuyen por los distintos bloques que establece el currículo y se encuentran recogidos de forma pormenorizada a lo largo de las tres evaluaciones. Esta distribución de los contenidos se hace teniendo en cuenta las capacidades comunicativas básicas, desarrollando de manera
paulatina las habilidades de comprensión y expresión oral y de comprensión y expresión escritas. No obstante, y teniendo en cuenta que durante el curso actual 2022-2023 los períodos de docencia en 2º de Bachillerato serán de carácter presencial, la secuenciación no está condicionada a priori por las modificaciones que pudieren introducirse o derivar de los cambios de escenario debido a la crisis de la covid.19 pero sí a alteraciones del orden de los contenidos y secciones de cada unidad (si lo considera necesario o conveniente cada profesor o el Departamento en función de las características de cada grupo o por indicaciones encaminadas a la realización de las
pruebas EvAU). Modificaciones que se harán constar en las reuniones de a lo largo del curso. Los profesores semanalmente informarán al Departamento, y de manera más profunda al finalizar cada evaluación, de los contenidos estudiados en clase, posibles dificultades, mejoras, etc. Se intentará llegar a acuerdos concretos en la terminología lingüística, sintáctica, criterios de puntuación u otros criterios ortográficos. El trabajo sobre corrección ortográfica y redacción será una constante.

3. Contenidos que deben ser objeto de revisión, repaso o refuerzo durante el primer trimestre del curso. Las modificaciones a las que está sujeta esta programación son las referidas a las hechas por el Consejo de Universidades que elabora las pruebas EvAU de la Comunidad de Madrid. No se incluyen las unidades 1 y 14 del libro de texto (relacionadas con las variedades de la Lengua y la Literatura Hispanoamericana, respectivamente). La programación didáctica del curso 2022-2023 de 2º curso incorpora aquellos objetivos y contenidos que no pudieron ser abordados completamente en el curso anterior en la materia de Lengua Castellana y Literatura I de 1º de Bachillerato: los relacionados con la Literatura Castellana de los siglos XVIII y XIX. Estos serán impartidos durante seis sesiones presenciales al iniciarse el primer trimestre, pudiéndose completar con el material subido al Aula Virtual. En ningún caso serán evaluados
directamente pero sí de forma indirecta porque se consideran estos períodos como claves para el estudio de la Literatura del siglo XX, contenido nuclear de nuestro curso.

4. Criterios de evaluación. A. Teniendo en cuenta la organización y desarrollo del curso académico 2022-2023, para superar cada una de las evaluaciones, y el curso, se tendrán en cuenta las pruebas escritas y orales, la práctica de las actividades que considere el profesor, tanto de clase como de casa, así como los siguientes criterios:
1. Para superar cada una de las evaluaciones el alumno deberá obtener la calificación media igual o superior a 5 puntos, ponderando los porcentajes detallados en el apartado  B.

Se haránaproximaciones por redondeo cuando queden dos o menos décimas para alcanzar el número
entero siguiente.

2. Se realizarán dos exámenes por evaluación, concediéndole el valor de 40% al primero y al segundo un valor de 60% sobre el total del porcentaje de la nota de exámenes. Dicho total será el resultado la nota numérica obtenida de la media ponderada de los exámenes realizados a lo largo de la evaluación. El segundo examen parcial de la segunda evaluación y los dos parciales de la tercera presentarán obligatoriamente el formato EvAU que se establezca para el año 2023.

3. Una evaluación se dará por recuperada si se aprueba la siguiente.

4. Aquellos alumnos que no superen la materia en la evaluación final ordinaria, deberán realizar la
prueba extraordinaria de junio.

5. La ortografía y la elocución son elementos constitutivos de la calificación de las pruebas objetivas y de los trabajos. Su incorrección modificará negativamente la nota.

6. La evidencia de haber utilizado medios ilícitos para realizar cualquier prueba, trabajo o examen supondrá la calificación de 0 en dicha actividad. Igualmente se penalizará con esa nota a quienes faciliten dicha acción de ese alumno.

7. Contribuirán a la evaluación positiva: la asistencia a clase con los materiales necesarios, las intervenciones voluntarias, la disponibilidad para trabajar y el respeto hacia compañeros y profesores. Lógicamente, lo contrario se valorará negativamente. 8. Si un alumno no se presenta a un examen, entregará el justificante a su profesor el primer día en que se reincorpore. El profesor determinará las condiciones en que se le evaluará de los contenidos de dicho examen.

B. La calificación de la asignatura se obtiene a partir de los siguientes porcentajes:
1. Un 80% de la nota de cada evaluación depende de la nota media resultante de los dos exámenes escritos de las unidades didácticas trabajadas (40% + 60%). A partir del segundo examen parcial de la segunda evaluación, deberán adaptar obligatoriamente el formato EvAU, siendo potestativo para el primero o anteriores. Aunque las pruebas escritas no serán la única medida del rendimiento del alumno, representan en nuestra área un imprescindible medio para valorar los progresos del alumno y el nivel alcanzado. Por tanto, para la calificación se tendrán en cuenta aspectos como estos:

 El contenido y el nivel expresivo del ejercicio y su adecuación a las cuestiones planteadas.

 En las respuestas se tendrán en cuenta la adecuación a la cuestión, la coherencia, el léxico, la exactitud de significados, la corrección, la limpieza y la claridad.

2. Un 10% del porcentaje: trabajo o prueba escrita que se haga sobre la lectura trimestral obligatoria.

3. El 10% restante se corresponde con la observación de los siguientes elementos, relacionados con actividades, relacionadas con el trabajo de aula y de casa, utilizando en ambas el soporte del Aula Virtual como material de trabajo:

4.
a) Trabajo de casa- Manejo del Aula Virtual como material de trabajo (5%):
 - En el Aula Virtual aparece el trabajo que el alumno debe realizar cada día, bien en clase o en casa, según le corresponda.

b) Se utilizará el Aula Virtual del centro tanto para proporcionar material a los alumnos como para recoger sus trabajos y tareas.
c) Se propondrán actividades para que el alumno trabaje de forma individual en casa. Algunos no se corregirán en clase, pero se darán las soluciones de ellos.

 Procesos de aprendizaje.

 Hábitos de trabajo. Empleo de las TIC.

 Valoración de los trabajos realizados en el Aula Virtual.

 Revisión de las tareas del Aula Virtual.

 Comentario de textos. Lectura, análisis e interpretación de textos de distintos tipos, literarios y no literarios (expositivos y argumentativos). Se atenderá preferentemente, dentro de los no literarios, a los artículos, columnas de opinión y los ensayos.

 Elaboración de resúmenes.

 Análisis morfológico de las distintas clases de palabras en un texto dado.

 Análisis sintáctico de oraciones simples y reconocimiento de los principales tipos de oraciones compuestas (y análisis de las mismas).

 Comentario de textos literarios de la Literatura Española del siglo XX hasta la actualidad.

 Ejercicios de recuperación y ampliación de conocimientos.

b) Trabajo de aula (5%):

 Exposiciones orales sobre temas trabajados en cada unidad temática.

 Realización de debates.

 Comentario de textos. Lectura, análisis e interpretación de textos de distintos tipos, literarios y no literarios (expositivos y argumentativos). Se atenderá preferentemente, dentro de los no literarios, a los artículos, columnas de opinión y los ensayos.

 Elaboración de resúmenes.

 Análisis morfológico de las distintas clases de palabras en un texto dado.

 Análisis sintáctico de oraciones simples y reconocimiento de los principales tipos de oraciones compuestas (y análisis de las mismas).

 Comentario de textos literarios de la Literatura Española del siglo XX hasta nuestros días, comparando el tratamiento de ciertos temas recurrentes y valorando la función de los elementos simbólicos y de los recursos retóricos y/o métricos de los textos.

 Creación de textos literarios a partir de pautas dadas.

 Ejercicios de recuperación y ampliación de conocimientos lingüísticos y gramaticales.

 Ejercicios de ortografía y corrección.

 Ejercicios de vocabulario.

 Expresión escrita.

 Lectura expresiva.

 Exposiciones orales de temas de contenidos transversales (LGTBifobia, Xenofobia, violencia de género, etc.).

 Análisis y valoración más exhaustiva del alumno por cada periodo trimestral, adoptando las medidas de recuperación o refuerzo en su caso, que se crean oportunas.

Con esta diversidad de actividades se defiende una metodología motivadora orientada a
suscitar el interés del alumnado y su participación activa en el proceso de aprendizaje dentro y fuera
del aula. Dentro, mediante la reflexión, discusión, análisis y puesta en común de los distintos
contenidos; fuera, a través de la búsqueda de información, de la lectura de obras completas, de la
realización de las actividades de creación y del estudio personal que contribuirá a desarrollar su
autonomía personal. Los aspectos a bonificar pueden ir variando de un trimestre a otro, utilizando todos los
mismos aspectos. Se valorará la presentación de los escritos, la corrección sintáctica de los mismos y la
puntualidad en la entrega de trabajos y ejercicios. La falta de puntualidad en la entrega de trabajos o
ejercicios podrá suponer la no aceptación de los mismos por parte del profesor y la penalización
correspondiente. Podrán descontarse 0,5 puntos por la deficiente expresión o presentación. ➢ Para aplicar el porcentaje del 10 % relacionado con la prueba de lectura y con el 10%
correspondiente a la nota de actividades, es obligatorio obtener una nota mínima de 4 en la
media ponderada de los exámenes (80%). La nota de cada evaluación se calculará con la siguiente fórmula:
0,8 (Nota exámenes) + 0,1 (Lectura obligatoria) + 0,1 (Actividades)
- 0,25 puntos de bonificación sobre la nota final de cada trimestre: realización de una guía de
lectura de una de las lecturas complementarias propuestas, siendo necesario obtener una nota de
5 puntos para optar a la ponderación.
- La penalización por faltas de ortografía seguirá los criterios de las pruebas EvAU de la
Comunidad de Madrid:
La ortografía será juzgada en su totalidad —letras, tildes y signos de puntuación— y
valorada dentro de la capacidad de expresión del estudiante. Hechas estas consideraciones
generales, se establecen las normas siguientes:
El primer error ortográfico no se penalizará. Por cada falta de ortografía se deducirá medio
punto de la calificación del ejercicio. Cuando se repita la misma falta de ortografía, se contará como
una sola. Por errores de puntuación y faltas de acentuación se podrán deducir hasta dos puntos de la
calificación del ejercicio, distribuidos del siguiente modo: 1 punto por errores de acentuación y 1
punto por errores de puntuación, a razón de: 3 errores -0,25, entre 4 y 6 errores -0,50, entre 7 y 9 - 0,75, más de 9 -1 punto.
IES Jorge Guillén - Departamento de Lengua Castellana y Literatura - Lengua Castellana y Literatura II - 2º de Bachillerato. (Curso 2022-2023)
43
16. Lecturas. Los alumnos deberán leer un mínimo de tres libros por curso, uno por evaluación. Este número
podrá incrementarse si el profesor lo considerara oportuno, en función de las características del
grupo y los mecanismos de control de las lecturas. A la hora de seleccionar los textos, se tendrán en
cuenta el periodo de la historia de la literatura que estemos estudiando y los criterios de las pruebas
EvAU de la Comunidad de Madrid. Las lecturas obligatorias para el curso 2021/2022 son las
siguientes:
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Primer trimestre:  Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir. EDICIÓN RECOMENDADA: Editorial Castalia. Castalia Didáctica.
ISBN 10: 8470394282 ISBN 13: 9788470394287
Segundo trimestre:  Carmen Martín Gaite: Entre visillos. EDICIÓN RECOMENDADA: Editorial Austral. ISBN - 9788423343522
Tercer trimestre:  José Luis Alonso de Santos: La estanquera de Vallecas. EDICIÓN RECOMENDADA: Editorial Castalia. ISBN - 9788497403399
LECTURAS COMPLEMENTARIAS:
Debido a la importancia que tiene la lectura para la comprensión de textos, mejora de la
ortografía, fomento del gusto por la literatura y otras razones, y en consonancia con la tradición
iniciada en los cursos de ESO y 1º de Bachillerato, se podrán llevar a cabo durante el curso tres
lecturas de ampliación de obras (a elegir una de entre las propuestas para cada evaluación) que
propone el Departamento que vienen señaladas a continuación:
Primera evaluación:  Azorín: La voluntad.  Pío Baroja: El árbol de la ciencia.  Pedro Muñoz Seca: La venganza de Don Mendo.  Ramón Mª del Valle-Inclán: Luces de Bohemia. Segunda evaluación:  Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba.  Carmen Laforet: Nada.  Antonio Buero Vallejo: Historia de una escalera.  Miguel Delibes: Cinco horas con Mario.
IES Jorge Guillén - Departamento de Lengua Castellana y Literatura - Lengua Castellana y Literatura II - 2º de Bachillerato. (Curso 2022-2023)
44
Tercera evaluación:  Julio Llamazares: Luna de lobos.  José Sanchís Sinisterra: ¡Ay, Carmela!  Alberto Méndez: Los girasoles ciegos.  Fernando Fernán Gómez: Las bicicletas son para el verano. Se calificarán exclusivamente como bonificación máxima de 0,25 puntos sobre la nota final de
cada trimestre con la realización una breve guía de lectura, siendo necesario obtener una nota de 5
puntos para optar a la ponderación. En ningún caso, la evaluación de la lectura complementaria supondrá perjuicio alguno para el
alumno, si su resultado es inferior al de la prueba de lectura obligatoria. Además, a lo largo del curso, en función de las características del grupo y de los objetivos
concretos de cada profesor, se hará una selección de fragmentos significativos de autores propios
de la Literatura en Lengua Castellana y en otras lenguas. La distribución por trimestres se adecuará a criterios pedagógicos, en función de las
características de cada grupo y de la planificación concreta del profesor.