La Inteligencia Humana

La inteligencia es uno de los conceptos que más incógnitas plantea en la actualidad pues es tan amplio que incluso definirlo es una tarea complicada. Sin embargo, múltiples estudiosos han tratado de realizar este trabajo:

Ebbinghaus

La inteligencia  es la capacidad de adaptarse.

Binet

Afirmó que esta se compone de cualidades formales (memoria, percepción, atención e intelecto) y que se caracteriza por la capacidad de comprensión, invención, dirección y censura de cada persona.

Sternberg

Propuso que la inteligencia está basada en las habilidades analíticas, creativas y prácticas de una persona.

Howard Gardner

A las anteriores se suma la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que, basándose en la idea de que la inteligencia es la capacidad de resolver problemas  o crear productos de utilidad para la cultura en la que vive el sujeto que los elabora, afirmó que existen siete tipos de inteligencia que determinan la capacidad de cada individuo de realizar ciertas actividades. Estas son:

•  Lógico-matemática (resolver problemas de lógica y matemáticas)
•  Lingüística (utilizar las palabras y recursos verbales correctamente)
•  Musical (reconocer y ejecutar melodías o armonías musicales)
•  Espacial (distinguir el espacio, las formas y figuras en 3D)
•  Intrapersonal (comprenderse a sí mismo)
•  Interpersonal o social (comprender a otros individuos y relacionarse socialmente)
•  Corporal-sinestésica (controlar y coordinar los movimientos corporales para expresarse a     través de ellos)
• Posteriormente añadió la inteligencia naturalista y la inteligencia existencial.

Sin embargo, esta última teoría ha sido criticada en bastantes ocasiones.[47]

Teniendo en cuenta estas y otras de las miles de definiciones de la palabra, se podría decir que la inteligencia, del latín intelligentia y que deriva a su vez de inteligere: intus (entre) y legere (escoger)[3], es un conjunto de habilidades cognitivas y conductuales para recopilar, analizar, interpretar, retener y emplear datos e información del ambiente para así tener la capacidad de razonar, resolver problemas, planear, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas o el entorno para actuar en él, emplear la lógica, aprender de experiencias ya vividas relacionando la nueva información con la adquirida anteriormente y adaptarse a cualquier situación, entre otras.[47][48][50]

Mientras que definir la inteligencia es una tarea realmente compleja, medirla no supone tal dificultad. A lo largo de la historia se han elaborado distintos métodos para hacerlo, que van desde los tests de inteligencia de Boring hasta los de Thurstone, basados en la medición de ciertos factores o capacidades primarias, pasando por el operacionalismo de Bridgman, sin olvidar los primeros tests oficiales de medición de la inteligencia propiciados por el francés Alfred Binet.[47]

Al igual que su definición, los factores que determinan la inteligencia de cada ser humano son una incógnita que se ha intentado descifrar desde hace tiempos inmemoriales.

Incluso se llegó a creer que el tamaño de alguna de las partes del cerebro, o el número de neuronas y conexiones neuronales que posee una persona son indicadores de que posee una alta inteligencia[54]. Actualmente se asocia que un cerebro de mayor tamaño y un mayor volumen de materia gris localizada en determinadas áreas de éste son sinónimos de una mayor capacidad cognitiva[51]. Sin embargo, ninguna de estas especulaciones parecen ser la respuesta al origen de la inteligencia.

Lo que sí se sabe con certeza gracias a la genética cuantitativa es que la inteligencia, especialmente la general, muestra una alta heredabilidad la cual aumenta hasta mediados de la edad adulta e influye en la estructura del cerebro[51]. Este hecho se ha demostrado en varios estudios, incluyendo el llevado a cabo con datos de más de 78.000 personas en el que se encontró una relación considerable con la inteligencia en 15 nuevos loci genómicos localizados mayormente en los tejidos cerebrales y que participan en la regulación del desarrollo celular. Están especialmente relacionados con dicha característica el nucleótido rs2490272 en el gen FOXO3 y el gen CSE1L, que se encuentran además involucrados en la muerte celular programada o apoptosis.[55]

Incluso ha llegado a plantearse la idea de que esta heredabilidad sea causada por variantes genéticas ligeramente dañinas, `cargas de mutación´ presentes en el material genético del linaje de cada individuo.[51]

También es un hecho que la capacidad cognitiva individual se puede utilizar para predecir los resultados educativos, ocupacionales y de salud además de la longevidad que podría alcanzar una persona; pero dependiendo de cómo se presenten estos factores en las personas del ambiente de cada individuo, su intelecto puede adquirir unos valores u otros[53]. De hecho, factores culturales, biológicos y socio-económicos como la nutrición, el amamantamiento, el cuidado médico, la educación, las etiquetas o estereotipos establecidas, etcétera[6], han probado ser determinantes en el desarrollo de la inteligencia de un ser humano tras el análisis de múltiples estudios realizados con gemelos (cuyo material genético es idéntico), pues gracias a la capacidad de cambio del cerebro denominada plasticidad neuronal, los estímulos e información que se adquieren tras el nacimiento llegan incluso a modificar su estructura, haciendo su desarrollo dependiente de actividad[54].

Toda evidencia actual sugiere que la inteligencia reside en una red repartida en distintas áreas cerebrales parieto-frontales en vez de en una única área determinada del cerebro, aunque hay incontables factores involucrados en el desarrollo del intelecto.

La disposición de la inteligencia en el cerebro plantea la alta relevancia de la integridad de la materia blanca. Asimismo de la genética y el entorno pues determinan el desarrollo de la estructura cerebral y, por tanto, de las redes y las conexiones neuronales, las cuales están altamente relacionadas con la actividad cerebral y con la inteligencia. Además de que la baja cantidad de energía requerida por una o varias áreas cerebrales para realizar una tarea determinada, denominada eficiencia funcional del cerebro está altamente relacionada con un mayor intelecto (particularmente si la tarea no es ni muy complicada ni demasiado sencilla)[51].

En conclusión, la inteligencia es un concepto realmente amplio y lleno de incógnitas que se han tratado de resolver incontables veces a base de elaborar definiciones o medirla, desgraciadamente sin éxito pleno. Además, la investigación ha clarificado que son muchos los factores que la componen y alteran, tanto genéticos y por lo tanto invariables como determinados por el ambiente y con posibilidad de entrenamiento para su mejora. Sea como sea, cada individuo es único y a pesar de que su estructura cerebral, situación económica, cultura o genética (entre otros) sean distintas, es posible lograr el mismo rendimiento cognitivo utilizando el cerebro de distinta manera[51].

47- Ardila, R. (2011). INTELIGENCIA. ¿QUÉ SABEMOS Y QUÉ NOS FALTA POR INVESTIGAR? SciELO. Retrieved December 24, 2021, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-39082011000100009

48-B. (2021a, August 30). ¿Qué es la inteligencia? Cipsia Psicólogos. Retrieved December 24, 2021, from https://www.cipsiapsicologos.com/inteligencia/que-es-la-inteligencia/

49-Definición de inteligencia — Definicion.de. (n.d.-b). Definición.de. Retrieved December 24, 2021, from https://definicion.de/inteligencia/

50- VISIO 2018 Conference. (2018). Inteligencia: origen, evolución y tendencias (Intelligence: origin, evolution and trends) - E-LIS repository. E-Lis. Retrieved December 24, 2021, from http://eprints.rclis.org/39662/

51- Deary, I. J. (2010, February 10). The neuroscience of human intelligence differences. Nature. Retrieved December 27, 2021, from https://www.nature.com/articles/nrn2793?error=cookies_not_supported&code=36b720d3-c605-4589-be33-f2e546b55fc1

52- U. (2021c, December 27). Herencia y ambiente en la inteligencia. Blogspot. Retrieved December 27, 2021, from https://erizosdepsicologia.blogspot.com/2014/01/herencia-y-ambiente-en-la-inteligencia.html#:%7E:text=Seg%C3%BAn%20diferentes%20estudios%2C%20los%20genes%20parecen%20tener%20una,posibles%20reacciones%20ante%20una%20gama%20de%20experiencias%20posibles.

53- Plomin, R. (2018, January 8). The new genetics of intelligence. Nature. Retrieved December 27, 2021, from https://www.nature.com/articles/nrg.2017.104?error=cookies_not_supported&code=d8a0369e-0b9c-4458-a01a-630d78abb1fb

54- Fita, J. (2012, October 24). ¿Dónde reside la inteligencia? La Vanguardia. Retrieved December 27, 2021, from https://www.lavanguardia.com/ciencia/20121024/54353797990/donde-reside-la-inteligencia.html

55- Carson, J. (2017, May 22). Genome-wide association meta-analysis of 78,308 individuals identifies new loci and genes influencing human intelligence. Nature. Retrieved December 27, 2021, from https://www.nature.com/articles/s41562-017-0135?error=cookies_not_supported&code=2e69e8fe-f9bb-4b64-9098-39424a406d4c