Nivel A 2-1

1. Gramática

 1.1 Oración

• Construcción de oraciones comparativas (のほうが　より).
• Construcción de oraciones superlativas (いちばん、もっとも).
• Construcción de oraciones con raíz + verbo de movimiento (…ならいにいきます).
• Construcción de oraciones con verbo en forma –Te y –Te + verbo auxiliar.
• Construcción de oraciones temporales con verbo en forma –Te + Kara (ひるごはんをたべてからでかけます。).
• Construcción de oraciones temporales con verbo en –Te, con –Mae ni, con F.breve pasado + Ato de.
• Construcción de oraciones para pedir o conceder permiso con Mo + iidesu (しゃしんをとってもいいですか。).
• Construcción de oraciones con ruegos en negativo (ここでたべないでください).
• Construcción de oraciones que expresan obligación (あした８じにおきなければなりません／なくてはいけません。).
• Construcción de oraciones que expresan capacidad para realizar una acción (にほんごをよむことができます。).
• Construcción de oraciones que expresan experiencia (にほんにいったことがあります。).
• Construcción de oraciones para expresar varias acciones (しゅうまつにともだちとあそんだり、ほんをよんだりします。).
• Construcción de la expresión indirecta: Ha dicho que..., Creo que ... (おきゃくさんはあとでおでんわくださいといっていました。らいねんごうかくができるとおもいます。).
• Construcción de oraciones subordinadas adjetivales (あそこにたっているひとはやまうちさんです。).
• Construcción de oraciones concesivas (ても、くても).
• Ampliación de la expresión de deseo, intención, preferencia, gusto (たい／たがる、ほしい／ほしがる、がいい).

 

 1.2 Nombres y Adjetivos

• Unión de dos o más adjetivos que califican a un mismo sustantivo. Forma

–Kute y forma –De según el tipo de adjetivo. (やすくてべんりなレストランです。).

• Sustantivar una acción con Koto (わたしのしゅみははしることです。).
• Sustantivar una acción con Koto para expresar experiencia: Forma breve en pasado + koto (にほんにいったことがあります。).
• Uso de los sustantivos –Mae (antes) y –Ato (después) para expresar temporalidad. (がっこうへいくまえにあさごはんをたべます。いえについたあとでともだちにでんわをしました。).
• La oración adjetival: pequeñas oraciones que modifican a un sustantivo (あそこにたっているひとはやまうちさんです。).

 

 

 1.3 Determinantes

• Partículas:      
• (no) Hoo (ga) (のほうが) indicativo de preferencia en comparativos.
• Yori (より) indicativo de postergación en comparativos.

• § Indicativo de “A partir de...” (さんじよりかいぎがはじまります).
• § Medio o herramienta que se utiliza para llevar a cabo la acción del verbo.
• § Para señalar el sujeto de un verbo en forma potencial.

• Uso de Hodo + contador para indicar cantidad aproximada (こどもがごにんほどいました).
• Wa (は) utilizado en oraciones comparativas.
• Uso de Wa (は) y Ga (が) en una misma oración (にほんりょうりはすしがおいしいです).
• De (で) utilizado para señalar un ámbito dentro del cual se establece una expresión superlativa.

• Ga (が) para señalar el término sobre el que se construye el superlativo.

• Uso de Kara (から) unido a la forma –Te del verbo.
• Uso de Ni para indicar el complemento indirecto.
• Uso de Made + Ni como límite.
• Uso de Ni + frecuencia (しゅうににかい).
• Uso de Ni con determinados verbos (のる、なれる、はいる、すむ).
• Uso de Mo para indicar que ambos sujetos cumplen el predicado (リサもアナもかんじができます).
• Uso de –Wo con verbos de movimiento (いえをでました／みちょをあるきました).
• Uso de To en una comparativa entre dos términos (にほんごとちゅうごくごとどちらがやさしいですか).
• Uso de Interrogativo + Demo para generalizar (なんでもきいてください).
• Uso de Dake para indicar límite o escasez.
• Uso de Shika + verbo negativo para indicar escasez.

 

 1.4 Pronombres

• Uso de sustantivos genéricos para nombrar (せんせい、みんな、みなさん).
• Uso de los marcadores de cortesía más habituales (さん、さま、くん、ちゃん).
• Uso de cuanto (どのぐらい).
• Uso del interrogativo + sustantivo (どんなところですか。).

 

 

 1.5 Verbos

• La raíz del verbo (たべ、ならい…).
• Uso de los verbos de movimiento en formas compuestas (…たべにいきます).
• La forma -Te de los verbos (たべて、して、ならって).

 

• Con imperativo Kudasai, para pedir que se realice algo en nuestro provecho (まってください).
• Con verbo auxiliar Imasu, para expresar una acción habitual, o una acción que está sucediendo al tiempo que hablamos (まいあさジョギングしています。いまべんきょうしています。).
• Con partícula Kara para expresar orden temporal (ひるごはんをたべてからでかけます。).
• Para unir oraciones de forma conjuntiva definiendo una secuencia temporal (けさ８じにおきて、シャワーをあびて、うちをでました。).
• Para pedir o conceder permiso con Mo + iidesu, en afirmativo y negativo (しゃしんをとってもいいですか。あしたがっこうへいかなくてもいいですか。).
• La forma negativa conjuntiva de los verbos (たべないで、こないで).
• Raíz del verbo + Ni + Verbo de movimiento (うみへおよぎにいった).
• La forma de expresar una obligación con –nakereba narimasen y nakutewaikemasen (あした８じにおきなければなりません。).
• La forma breve del verbo.
• La forma breve del verbo conjugada: afirmativo, negativo, presente y pasado.
• Expresión de capacidad: Forma breve presente + koto ga dekimasu (にほんごをよむことができます。).
• Expresión de experiencia: Forma breve pasado + koto ga arimasu (にほんにいったことがあります。).
• El Lenguaje familiar o hablar en forma breve.
• La forma –Tari del verbo (しゅうまつにともだちとあそんだり、ほんをよんだりします。).
• Uso de Deshoo para expresar suposición (がっこうでしょう。).

 

 

 1.6 Adverbios

• Conversión de un adjetivo –i en un adverbio. Forma –Ku (あつくなりました) y Forma –Ni (きれいになりました).
• Adverbios más comunes  (たぶん、きっと、いちばん、ぜひ、いちども+ negativo、とくに、じつは、ますぐ、ゆっくり、みんなで、もちろん、ほんとうに).
• Adverbios de cantidad más comunes (ぜんぶ、もうすこし、もう+ contador、なかなか＋ない).
• Adverbios de tiempo más comunes (もう、もうすぐ、また、ずっと、よく、まず、つぎに、さいきん、ちょっと、まだまだ).

 

 1.7 Enlaces

• Enlace conjuntivo con verbo en forma -Te.
• Enlace de diversas acciones que se citan como muestra con verbo en forma -Tari.
• Añadir un argumento (ですから).
• Oponer un argumento (けれども、しかし).
• Enlace adversativo con Ga (が).

 

2.  Discurso

• Introducción al uso del lenguaje en forma breve o forma familiar. Su diferencia con el lenguaje formal o forma –Masu.
• Introducción a la redacción: organización, exposición y conexión simple de ideas.
• Marcadores conversacionales:

• · Saludos más frecuentes (ただいま、おかえりなさい、いってきます、いってらっしゃい).
• · Expresiones de asombro, empatía (すごいですね、そうしましょう、よかったです、おだいじに、ほんとうですか).
• · Empezar a hablar: importancia de la autopresentación.
• · Colaborar en la comunicación (じゃ、おねがいします、どうぞ).

• Realizar un ruego en forma afirmativa (-てください) y negativa (-ないでください).
• Solicitar o conceder permiso (えもいいです、なくてもいいです).
• Manifestar preferencia, intención (ぜひ　-たいです、-たいとおもいます).
• Expresar experiencia (にほんにいったことがあります。).
• Expresar capacidad para realizar una acción (にほんごをよむことができます。).
• Expresar obligación (あした８じにおきなければなりません。).
• Expresar prohibición (-てはいけません).
• Expresar un breve relato temporal.
• Expresar acciones habituales, costumbres.
• Expresar comparación entre dos posibilidades, entre varias.
• Invitar, ofrecer algo.
• Organizar las ideas respetando el marco gramatical japonés: verbo y vocablos más importantes al final.
• Unir ideas utilizando los enlaces estudiados en el nivel.

 

3.  Léxico y Semántica

• Vocabulario derivado del estudio de los textos y de los ideogramas y silabas correspondientes al nivel.
• Conocer vocabulario relacionado con los temas más habituales de la vida diaria: familia, amigos, vivienda, desplazamientos, compras, estudio, trabajo, viajes y ocio.
• Formas fijas como saludos, expresiones de cortesía y frases hechas.
• Conocimiento de las formas breves afirmativa, negativa, presente y pasado de verbos utilizados en los textos.
• Conocimiento de la forma –Te y la forma –Tari de verbos utilizados en los textos.

 

 

4.  Fonología y ortografía.

• Estudio de los siguientes ideogramas, con sus lecturas en On y en Kun:

作、泳、油、海、酒、待、校、時、言、計、語、飯、宅、客、室、家、英、薬、会、今、雪、雲、電、売、広、店、度、病、疲、痛、屋、国、回、困、開、閉、近、遠、速、遅、道、青、晴、静、寺、持、荷、歌、友、父、母、兄、姉、弟、妹、夫、妻、彼、主、奥、元、気、有、名、親、切、便、利、不、若、早、忙、入、出、乗、降、着、渡、通、走、歩、止、動、働、左、右、東、西、北、南、外、内、部、駅、社、院、地、鉄、工、場、図、館、公、園、住、所、番、号、市、町、村、区、都、府、県、島、京、様、練、習、勉、強、研、究、留、質、問、題、答、宿、政、治、経、済、歴、史、育、化、科、理、数、医、映、画、写、真、音、楽、料、組、思、色、白、黒、赤、起、寝、遊、立、座、使、始、終、貸、借、返、送、