¿QUÉ SIGNIFICA que un alumno/a tiene Necesidades Educativas Especiales?

• Significa que tiene mayores dificultades de aprendizaje que el resto de alumnos, dadas sus características personales, p. ejemplo: retraso madurativo en infantil, trastorno del lenguaje, hiperactividad y/o déficit de atención con dificultades de aprendizaje, discapacidad intelectual, sensorial o motora, etc.

• Por lo que precisa recursos materiales y/o personales específicos (profesores de apoyo) para acceder a los aprendizajes escolares y para favorecer su desarrollo. La Administración Educativa garantiza tales recursos.

• También podrá requerir una Adaptación del Currículo: se debe adaptar en mayor o menor grado los aprendizajes propios del nivel en que está escolarizado (por ejemplo, trabajar contenidos propios de niveles inferiores o superiores, hacerlo de forma distinta, trabajar otros objetivos, etc.) o puede que precise recursos materiales específicos.

¿CÓMO Y QUIÉN DETECTA las Necesidades Educativas Especiales que puede presentar un alumno/a?

• Normalmente, el tutor solicita la valoración psicopedagógica de un alumno/a al servicio educativo correspondiente:

- Equipos de Atención Temprana (EAT): en la etapa 0 a 6 años
- Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP): en colegios de Infantil y Primaria.
- Departamentos de Orientación: en Institutos de Educación Secundaria.
- Unidades de Programas Educativos (en las Direcciones de Área Territorial)