¿Eres capaz de descifrar estos refranes en tu cuaderno? Inténtalo y además añade algún refrán más que te sepas o que encuentres. Y si puedes dibujarlo mejor. 

¡Hola chicos y chicas! Como sabéis, en lengua estamos viendo las preposiciones, conjunciones, locuciones e interjecciones. Para repasar todo este contenido, tenéis que hacer estas fichas interactivas. Recordad que podéis mirar los apuntes del cuaderno si tenéis dudas. Pensad bien las respuestas y hacerlas despacio, tranquilamente. ¡No hay prisa! 

Actividad 1: las preposiciones y locuciones

Actividad 2: preposición, conjunción e interjección

Y por último, este acertijo matemático voluntario que si aciertas ganarás un punto en Class Dojo. Fíjate muy bien en las frutas, piensa antes de escribir la solución o te confundirás.

Acertijo voluntario

¡Muy buen trabajo! Si habéis trabajado muy bien, podéis escuchar esta canción que os regalo :)

¡Hola clase!

¡Hoy vamos a repasar el sujeto y el predicado en una oración!

Para empezar, vais a ver este vídeo explicativo. Aunque ya lo hemos visto en clase, así lo recordáis, especialmente los pasos a seguir para separar el sujeto y el predicado. 

Ahora ya estáis listos para realizar dos ejercicios interactivos sobre el sujeto y el predicado. Además también tenéis una frase para analizar morfológicamente. Recordad hacedlo con los apuntes del sobre azul y escribiendo toda la información de manera completa. Por último, tenéis un Quizziz final. 

Actividad 1 señalar sujeto y predicado

Actividad 2 escribir el sujeto y el predicado

Analiza morfológicamente esta oración

Es muy importante que os fijéis en los fallos que habéis tenido en los ejercicios. 

Para finalizar tenéis que hacer este juego de Quizziz e intentar obtener la mayor puntuación. Son 20 preguntas. Si aciertas todas ganarás dos punto en Class Dojo.  (No olvides poner tu nombre real). Y si tienes un 90% de aciertos un punto.  Podéis hacerlo las veces que queráis. Muy importante cuando terminéis la partida mirad los fallos. 

Pincha aquí para realizar el Quizziz

¡Buen trabajo! Espero que hayas aprendido más sobre el sujeto y predicado. 

¡Hola!

Hoy vamos a repasar muy bien todo lo que entra para el control de mañana de lengua. Primero, os recuerdo los contenidos que entran, que son los correspondiente al vocabulario y a la parte de literatura del libro del primer trimestre:

• Los morfemas: qué son, tipos de morfemas ( léxicos, flexivos y derivativos) y tipos de prefijos y sufijos.
• Las palabras simples, compuestas y derivadas.
• La familia de palabras y el campo semántico.
• Literatura: los géneros literarios, el género narrativo, el mito y la leyenda y las clases de novelas. 

Antes de hacer los ejercicios finales, debéis repasar y estudiar del cuaderno de lengua todo esto que entra. 

Para repasar la literatura podéis volver a mirar el Genially de literatura que ya visteis en su momento para estudiarlo. Pincha aquí para volver a ver el Genially.

Os dejo unos resúmenes de los contenidos del vocabulario. Pero insisto, miradlo del cuaderno que es más completo. 

Para practicar vais a hacer estas cuatro tareas: dos fichas online, un kahoot y el juego de Boom. 

Estas son las dos fichas online. Recordad muy importante revisar los fallos.

 Actividad 1: palabras simples, compuestas y derivadas

Actividad 2: familia de palabras y campo semántico

Para repasar los morfemas y la literatura tenéis estos dos juegos. Los morfemas los repasáis con este BOOM que he creado y la literatura con el Kahoot. 

Pincha aquí para hacer el Kahoot

Y mucha suerte en el juego de Boom. ¡Que no te explote la bombaaaaaaaaaaa!

Seguro que el control os sale mañana fenomenal. No olvidéis estudiar bien, que este tema es más de teoría. 

¡Hasta mañana! Buen trabajo chicos y chicas de 6ºA. 

¡Muy buenas ! 

¡Ánimo que quedan muy poquitos días de clase para terminar el trimestre! Las Navidades están a la vuelta de la esquina. Yo ya casi las veo...

En lengua ya hemos visto toda la gramática y ortografía de este libro del primer trimestre, así que ahora nos tocan contenidos muchos más fáciles ( vocabulario y literatura ) y además, muchos ya los sabemos porque ya los estudiamos en quinto. Hoy vamos a repasar el campo semántico y la familia de palabras. Para recordar lo que es, mirad este vídeo donde lo explica una profe que igual conocéis ;)

Una vez visto el vídeo, id a la página del libro número 69, leed el recuadro amarillo que es lo mismo que explica el vídeo, y haced en el cuaderno los ejercicios número 2, 3 y 5. Os dejo aquí una foto de los ejercicios que son, por si no queréis ir al libro digital o no lo tenéis. Recordad que se copian todos los enunciados.

Ahora, si queréis seguir practicando, os dejo estas actividades interactivas voluntarias. ¡Son muy fáciles!

Actividad:familia de palabras

Actividad: Campo semántico

Actividad: familia de palabras y campo semántico (Esta es la más completa)

También os dejo dos sopas de letras. (Voluntario).

Sopa de letras de fútbol

Sopa de letras de Navidad

¡Muy buen trabajo realizado! 

¡AYUDAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA!! Necesito vuestra AYUDA. ¡Los Croods tienen un gran problema y entre todos tenemos que ayudarles. ¿Conoces a los Croods? Si no, mira este vídeo. 

Resulta que esta familia se ha perdido en el tiempo y no sabe regresar al Paleolítico. Y lo que es peor, cada miembro de la familia ha ido a parar a una época diferente. ¿Eres capaz de ayudarles a juntarse y a regresar a su época? 

¡Muy bien hecho! Has logrado salvar a los Croods. Estarán eternamente agradecidos por tu colaboración y ayuda, tan rápida y eficaz. ¡Eres una estrella!

Como recompensa los Croods te cantan esta canción.

¡Hola chicos!

Como sabéis mañana tenemos el control de lengua. Os recuerdo los contenidos que entran:

• Los determinantes.
• Los pronombres.
• El verbo.
• La tilde diacrítica.
• La tilde en palabras compuestas y en adverbios terminados en -mente.
• Análisis morfológico.

Repasad bien los tipos de determinantes y de pronombres y cómo distinguir un determinante de un pronombre.  Recordad: el determinante siempre va seguido de un SUSTANTIVO. Y el pronombre SUSTITUYE al sustantivo.  Aquí os dejo un resumen para que lo repaséis. 

El siguiente apartado que tenéis que repasar es el verbo. En el control entra todo lo relacionado con el verbo que hemos estudiado: formas personales, formas no personales ( infinitivo, gerundio y participio), raíz y desinencia, formas simples y compuestas, modos (indicativo, subjuntivo, imperativo), persona ( primera, segunda, tercera), número (singular, plural) y tiempos. Es importante que os estudiéis bien los tiempos verbales ( presente, pret. imperfecto, pret. perfecto simple, pret. anterior, pret. pluscuamp, futuro etc). Aquí os dejo este vídeo de repaso con todos los contenidos del verbo. 

Ahora tenéis que repasar las reglas de acentuación de las palabras compuestas, los adverbios terminados en -mente y la tilde diacrítica. Repasadlo bien, mirad los apuntes del cuaderno de lengua porque los últimos ejercicios sobre este tema no salieron muy bien ya que no poneis la tilde cuando corresponde. Os recuerdo con este vídeo cuándo se acentúan las palabras compuestas. 

También recordad que los monosílabos no se acentúan por regla general y cuando llevan acento se llama tilde diacrítica. Mirad este vídeo de repaso de la tilde diacrítica, qué es, cuándo se acentúa y ejemplos. 

Una vez repasado los contenidos que entran para el control, tenéis que hacer estas actividades interactivas. Recordad que es muy importante que salgan bien de cara al control de mañana. Mirad bien los fallos y si tenéis muchos volved a hacer la ficha y estudiad otra vez. Antes de hacer los ejercicios estudiad bien del cuaderno de lengua, y cuando hagáis cada actividad mirad los fallos y aprended el error. 

Actividad distingue entre determinante y pronombre

Actividad sobre verbos

Actividad analiza estos verbos

Actividad análisis morfológico

Además, si queréis seguir repasando y estudiando para el control, os dejo estas actividades voluntarias.

Actividad para repasar los pronombres personales

Juego determinantes vs pronombres

Actividad para repasar el pretérito Imperfecto de Indicativo (ayuda al marciano)

Si te han salido bastante bien las actividades estás más que preparado para el control. De lo contrario, repasa y estudia del cuaderno de lengua para mañana bordarlo :) 

Como colofón final os regalo esta canción del rock de los verbos. ¡ Oh yeah! ¡Cántala y bailala!

¿Qué toca hoy verbos? Estoy FELIZ. Y seguro que vosotros TAMBIÉN. Los verbos se han convertido en nuestro mejor amigo en el cole y además, es un buen amigo para toda la vida porque nunca se separa de nosotros ni se separará...

Hoy los verbos nos van a recordar algo que también ya sabíamos del curso pasado, que están formados por raíz (lexema) y desinencias (morfemas).  La raíz aporta el significado al verbo y la desinencia nos da la información sobre la persona, número, tiempo y modo del verbo. Mirad:

¿Y cómo separamos la raíz de la desinencia en un verbo? Pues es muy sencillo. Para ello hay que pensar en el infinitivo y quitarle la terminación -ar, -er o -ir  y ya tengo la raíz del verbo y el resto, es la desinencia. Mirad este vídeo que lo explica muy clarito y con ejemplos. 

Fácil, ¿no? Pues ahora vamos a practicarlo con varios ejercicios. ¡Yupiiiiiiiii! Son tres ejercicios, uno en el cuaderno y dos interactivos. También hay uno voluntario para los más valientes y trabajadores. 

Este primer ejercicio se realiza en el cuaderno. Recordad que es obligatorio escribir al lado el infinitivo, así seguro que encontráis la raíz y desinencia. Explico la primera palabra como ejemplo: 

Indagó --> indagar ( quito la terminación -ar y me queda la raíz "indag". Así que vuelvo a mi palabra original y señalo la raíz "indag" y la desinencia "ó".) 

Ahora el siguiente ejercicio es interactivo.

Actividad: raíz y desinencia. ( Fíjate y copia bien, y si lleva acento no te olvides de ponerlo. Si no, te lo pondrá como fallo).

Por último, tenéis que ayudar al alienígena a encontrar su camino a la nave. 

Pincha aquí para ayudar al alienígena

No os olvidéis de seguir estudiando y repasando la hoja de verbos que todos los jueves hay control. 

Para quien quiera practicar más, tenéis esta ficha de forma voluntaria. Si lo hacéis sin los apuntes mejor, porque significa que os los sabéis. Si no, mirad los apuntes.

Actividad voluntaria: analiza estos verbos

¡Esta semana vamos a repasar el verbo! Seguro que lo que hagamos  os parece muy fácil  porque llevamos trabajando el verbo desde septiembre. Pero antes de hacer los ejercicios de hoy, leed atentamente la teoría. Hoy vamos a recordar las formas no personales y las formas simples y compuestas. 

FORMAS PERSONALES Y NO PERSONALES

Atendiendo a su persona y número (1ª, 2ª y 3ª del singular o plural), los verbos pueden tener forma personal (‘yo ando’, ‘tú andas’, ‘él anda’) o forma impersonal en infinitivo, gerundio y participio (‘andar’, ‘andando’, ‘andado’).

 FORMAS SIMPLES Y COMPUESTAS DE UN VERBO

Ya estás listo para hacer los ejercicios en el cuaderno de lengua. Recuerda copiar los enunciados y realizarlo de forma ordenada. Son ejercicios del libro pero como no todos tenemos el libro digital los pongo aquí. 

Y para terminar y de forma voluntaria, os dejo estas fichas interactivas para seguir reforzando lo aprendido. 

Actividad: formas no personales

Actividad: formas simples y compuestas del verbo

¡Buen trabajo chicos! Después del gran trabajo de hoy en lengua, ya podéis decir lo mismo que yo:

¡Muy buenas! 

¡Estamos a tope con lengua y hoy lo vamos a dar todo! Vamos a repasar la acentuación de las palabras compuestas, los adverbios terminados en -mente y la tilde diacrítica. 

Al realizar las fichas ten cuidado que en una tenéis que escribir las palabras con tilde en caso que la lleven. Mira en tu teclado dónde tienes la tilde. 

Y por último, una ficha con varias frases para analizar morfológicamente. Recuerda escribir la información completa de cada palabra como en clase, y mirad los apuntes del sobre azul. 

Aquí os dejo un recordatorio de lo que hemos visto en clase sobre las reglas de acentuación de las palabras compuestas, de los adverbios terminados en -mente y de la tilde diacrítica. ¡A por ello!

Actividad 1 tilde diacrítica

Actividad 2. Escribe las palabras y coloca la tilde cuando sea necesario

Actividad 3. Realiza el análisis morfológico de estas oraciones

¡Genial chicos! Si habéis hecho todo y sobre todo habéis aprendido de los errores y os habéis fijado en los fallos, habéis hecho un buen trabajo. Ahora os dejo de forma voluntaria estas adivinanzas.

Adivinanzas

¡Hola chicos! ¿Vosotros creéis en los unicornios? Tina, la protagonista de esta lectura, sí cree en los unicornios. Como tarea semanal tenéis que realizar esta comprensión lectora de forma online. Tenéis que realizarla despacio, dedicarle tiempo, responder las preguntas "de forma larga", respetar las normas de ortografía ( si no sabéis cómo se escribe una palabra o tenéis dudas, mirad el diccionario ). Recordad que comienzo la oración en mayúscula y termino en punto. Como es una tarea semanal y tenéis tiempo para realizarla, debéis esforzaros al máximo. En el resumen que tenéis que hacer, tened en cuenta cómo lo realizamos en clase, empezando por la introducción, luego el nudo y finalmente el desenlace. Procurad hacer tres párrafos y siempre leed la respuesta, comprobad que tenga sentido. Esta tarea se recompensará con varios puntos de Class Dojo según el nivel de esfuerzo y dedicación. ¡Seguro que lo hacéis genial y ganamos entre todos muchos puntos!

Pincha en este enlace. Pincha aquí para la comprensión lectora

Además, ¡os propongo superar un reto! ¿Serás capaz de resolverlo correctamente? Si lo consigues serás recompensado. ¡Ánimo!

Pincha aquí para hacer el reto

¡Hoy vamos a repasar los determinantes y los pronombres! Antes de pasar a hacer los ejercicios, saca tu cuaderno de lengua donde están los apuntes de los tipos de determinantes y tipos de pronombres. Recuerda que si no te los sabes debes de estudiártelos. Una vez listo con los apuntes cerca, ya puedes empezar a hacer las dos actividades. 

Recuerda lo más importante:

Los determinantes ACOMPAÑAN AL SUSTANTIVO

Los pronombres SUSTITUYEN AL SUSTANTIVO

Actividad 1. Clasifica determinante/ pronombre las palabras destacadas. No olvides escuchar la canción al final. ¡También puedes cantarla

Actividad 2. Señala si es determinante o pronombre

Recuerda haced las actividades despacio, leyendo bien los enunciados y viendo y analizando los errores. Si has cometido muchos errores conviene que repitas la ficha. 

¡Gran trabajo clase!

                                                                    

¡Hola chicos! Hoy tenemos tarea en el blog.                   

¡Vamos a repasar y practicar el análisis morfológico! (Yujuuuuu, podéis aplaudir jaja) 

Para ello, tenéis que realizar dos fichas interactivas de "Liveworksheets" y un juego final de Genially. 

Pero antes de todo eso, tenéis que sacar los apuntes de análisis morfológico que tenéis en el sobre azul. Las dos fichas y el juego se hacen CON LOS APUNTES. ¡Muy importante! 

Ficha 1 de análisis morfológico

Ficha 2 oración para analizar morfológicamente ( En esta ficha debéis de escribir toda la información de cada palabra, la información debe de estar MUY completa, como siempre hacemos en clase).

Después de haber hecho las dos fichas, ¡ya podéis realizar el juego final! Tenéis que dibujar el premio que os toque en el cuaderno de lengua y colorearlo. Y así el siguiente día en clase podréis canjear vuestro premio. ¡Suerte!