Proyecto educativo
Fundamentos
Todos los proyectos educativos que se han diseñado y puesto en marcha en nuestro centro en los últimos años representan un esfuerzo continuado y sostenido cuyo fin fundamental es la búsqueda de una educación que les sea útil a los alumnos por derecho propio.
Todos nuestros proyectos tratan de hacer posible lo necesario. Se busca de manera sistemática la competencia curricular de los alumnos y, a partir de ella, seguir construyendo el conocimiento, en un marco de atención a la diversidad.
El carácter universal de todas nuestras actividades es otra de las piedras angulares del proyecto educativo de nuestro centro.
Otro asunto es cómo aprovechan los alumnos las oportunidades que se les ofrecen y, en función de sus intereses, qué resultados obtienen. Nosotros, desde hace años, hemos intentado ofrecer soluciones encaminadas a acortar la enorme distancia que existe en la actualidad entre el conocimiento científico y la práctica docente.
El proyecto educativo de nuestro centro, como podrán observar -navegando en esta página web-, un poco más adelante, está configurado por el conjunto de las experiencias innovadoras que cada año se han ido incorporando a nuestras aulas, para ir definiendo la enseñanza y el aprendizaje de nuestra práctica docente, y todo indica que en el futuro seguirá siendo así con objeto de ir configurando curso a curso un proyecto educativo permanentemente renovado.
Por consiguiente, el sumatorio de todos los proyectos educativos que se exponen, en el templo griego, representan el total del proyecto educativo del IES ISAAC Peral.
El Proyecto Educativo de Centro está configurado de acuerdo con los valores de la Constitución y asentado en el respeto a los derechos y libertades reconocidos en ella:
Valores, objetivos y prioridades de actuación
- Calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones económicas y circunstancias.
- Igualdad de oportunidades y la no discriminación, con especial atención a las que deriven de discapacidad.
- Transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía, la solidaridad, la tolerancia, el respeto y la justicia.
- La concepción de la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida.
- La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado.
- La orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada.
- El esfuerzo individual y la motivación del alumnado.
- El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, etc.
- La autonomía para establecer y adecuar las actuaciones organizativas y curriculares.
- La educación para la prevención de conflictos y la no violencia en todos los ámbitos.
- El desarrollo de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
- La consideración de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación.
- El fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa.
- La evaluación del conjunto del sistema educativo y de sus resultados.
- La cooperación con las Administraciones educativas y con las corporaciones locales.
