Estrategias para la eliminación de barreras de participación del alumnado sordo en Educación Infantil. ASAMBLEA: La asamblea es una rutina generalizada en los Centros Educativos en la Etapa de 3-6. Se trata de una actividad con un elevado componente lingüístico lo que puede suponer una barrera de acceso para la participación del alumnado… Leer más
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Aspectos básicos relacionados con la audición que como docentes debemos tener en cuenta en un aula de Educación Infantil
Leer más El proceso de desarrollo lingüístico en el alumnado con discapacidad auditiva En este documento se reflexiona sobre la necesidad de crear en la escuela entornos comunicativos que favorezcan la adquisición de la lengua oral de una forma natural. Nuestra propuesta es aprovechar los espacios habituales del niño/a para desarrollar situaciones… Leer más
En este documento os proponemos algunas adaptaciones comunicativas y visuales que faciliten el acceso a la información de los alumnos sordos en infantil. Pueden ser útiles para todo tipo de alumnos con hipoacusia, sobre todo en el caso en que haya una detección tardía y el alumno comience su escolarización sin contar con un código de… Leer más
El proceso de desarrollo lingüístico en el alumnado con discapacidad auditiva