| Unidad 1: Nuestra salud | ||
|---|---|---|
| Un pinchacito de nada | ||
| La salud y los hábitos saludables | ||
| Microorganismos que causan enfermedades | ||
| Prevención y tratamiento de las enfermedades infecciosas | ||
| Analizar el contenido de una imagen | ||
| Los beneficios del deporte | ||
| Unidad 2: Relación y coordinación | ||
|---|---|---|
| El retorno del flautista de Hamelín | ||
| Estímulos y respuestas | ||
| Los sentidos | ||
| El sistema nervioso | ||
| Funcionamiento del sistema nervioso. La coordinación | ||
| Comparar dos imágenes obtenidas mediante distintos instrumentos | ||
| Los daltónicos confunden colores | ||
| Unidad 3: El aparato locomotor | ||
|---|---|---|
| El amigo Henry. Movimientos involuntarios, protección natural | ||
| El aparato locomotor | ||
| El esqueleto | ||
| La musculatura | ||
| Encontrar información en el prospecto de un medicamento | ||
| Unidad 4: La reproducción humana | ||
|---|---|---|
| Vida rápida. Cordón umbilical, el hilo de la vida | ||
| La reproducción | ||
| Los aparatos reproductores | ||
| El embarazo y el parto | ||
| Relacionar un texto con distintos tipos de imágenes | ||
| Unidad 5: La nutrición | ||
|---|---|---|
| Parada imprevista. Donación de plaquetas y plasma | ||
| La función de nutrición | ||
| La respiración y la excreción | ||
| La circulación. El aparato circulatorio | ||
| El corazón y la circulación | ||
| Analizar la información de un menú de un restaurante | ||
| Unidad 6: La energía a nuestro alrededor | ||
|---|---|---|
| ¡Sopla! La electricidad se agota | ||
| La energía | ||
| Las fuentes de energía | ||
| MOLINER Y EL VIENTO (Internet Explorer) | ||
| La producción de electricidad | ||
| Los usos de la energía | ||
| Extraer información de una factura de la luz | ||
| Unidad 7: La electricidad y el magnetismo | ||
|---|---|---|
| Fuerte atracción. Los polos magnéticos de la Tierra se mueven | ||
| La electricidad | ||
| La corriente eléctrica | ||
| El magnetismo | ||
| El electromagnetismo | ||
| Comprender el texto de una práctica para realizar construcciones sencillas | ||
| Unidad 8: La luz y el sonido | ||
|---|---|---|
| Te lo dije. El proyector de estrellas en el planetario | ||
| La luz y sus características | ||
| Propiedades de la luz | ||
| El sonido y sus características. Propiedades del sonido | ||
| Proponer soluciones a problemas a partir de la información de un texto informativo | ||
| Unidad 9: El relieve de España | ||
|---|---|---|
| ¡El esforzado de la ruta! Sierra Nevada, Reserva de la Biosfera | ||
| El relieve de España. La Meseta | ||
| Las cordilleras y las depresiones de la Península | ||
| El relieve de las costas y de las islas | ||
| Extraer información de un mapa de carreteras y de su leyenda | ||
| Unidad 10: El clima y los ríos de España | ||
|---|---|---|
| Efectos muy especiales. Los océanos y el clima | ||
| El clima y sus factores | ||
| Los climas de España | ||
| Los ríos de España y sus características. La vertiente cantábrica | ||
| Los ríos de las vertientes atlántica y mediterránea | ||
| Interpretar un gráfico de barras | ||
| Unidad 11: La Prehistoria y la Edad Antigua | ||
|---|---|---|
| Espíritu de competición. Los juegos olímpicos, una tregua deportiva | ||
| La Prehistoria | ||
| La Edad Antigua. La civilización griega | ||
| La Edad Antigua. La civilización romana | ||
| La Edad Antigua en la Península Ibérica | ||
| Obtener datos de un mapa turístico | ||
| Unidad 12: La Edad Media y la Edad Moderna | ||
|---|---|---|
| Dejando huella. La imprenta, una gran revolución cultural | ||
| La Edad Media en Europa | ||
| La Edad Media en España | ||
| La Edad Moderna en Europa | ||
| La Edad Moderna en España | ||
| Utilizar una fuente histórica para conocer características de su época | ||
| Unidad 13: La Edad Contemporánea | ||
|---|---|---|
| Historias de familia. El defensor del pueblo | ||
| La Edad Contemporánea | ||
| El siglo XIX en España | ||
| España en el siglo XX y el inicio del siglo XXI | ||
| La organización política actual de España | ||
| Obtener y analizar información de una noticia extraída de internet | ||
| Unidad 14: La población y los sectores económicos de España | ||
|---|---|---|
| El juego de las profesiones. Jubilados, guías de museos | ||
| La población | ||
| La población de España | ||
| Las actividades económicas | ||
| Valorar críticamente la información que ofrece la publicidad | ||
| Unidad 15: El continente europeo y la Unión Europea | ||
|---|---|---|
| Paseo por Roma. El euro: la moneda única europea | ||
| El relieve, los ríos y los climas de Europa | ||
| La población y la economía de Europa | ||
| La Unión Europea | ||
| Comparar la información ofrecida en dos carteles publicitarios similares | ||
| TALLERES | ||
|---|---|---|
| Actividades diversas | ||