BLOQUE 1. PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO

B1-1.  Obtener, seleccionar y valorar informaciones relacionadas con la ciencia y la tecnología a partir de distintas fuentes de información.

B1-3 . Comunicar conclusiones e ideas en soportes públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación para transmitir opiniones propias argumentadas.

BLOQUE 2. LA TIERRA Y LA VIDA

B2-1. Justificar la teoría de la deriva continental en función de las evidencias experimentales que la apoyan.

B2-2. Explicar la tectónica de placas y los fenómenos a que da lugar.

B2-3. Determinar las consecuencias del estudio de la propagación de las ondas sísmicas P y S, respecto de las capas internas de la Tierra

B2-4. Enunciar las diferentes teorías científicas que explican el origen de la vida en la Tierra.

B2-5. Establecer las pruebas que apoyan la teoría de la selección natural de Darwin y utilizarla para explicar la evolución de los seres vivos en la Tierra.

B2-6. Reconocer la evolución desde los primeros homínidos hasta el hombre actual y establecer las adaptaciones que nos han hecho evolucionar.

B2-7. Conocer los últimos avances científicos en el estudio de la vida en la Tierra

 

UNIDAD 3. Vivir más, vivir mejor

B3-1. Analizar la evolución histórica en la consideración y tratamiento de las enfermedades.

B3-3. Valorar las ventajas que plantea la realización de un trasplante y sus consecuencias.

B3-4. Tomar conciencia de la importancia de la investigación médico-farmacéutica.

B3-5. Hacer un uso responsable del sistema sanitario y de los medicamentos.

 

UNIDAD 4. La revolución genética: el secreto de la vida

B4-1. Reconocer los hechos históricos más relevantes para el estudio de la genética.

B4-2. Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre el ADN, el código genético, la ingeniería genética y sus aplicaciones médicas.

B4-3. Conocer los proyectos que se desarrollan actualmente como consecuencia de descifrar el genoma humano, tales como HapMap y Encode.

 

UNIDAD 5. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

B5-1. Conocer la evolución que ha experimentado la informática, desde los primeros prototipos hasta los modelos más actuales, siendo consciente del avance logrado en parámetros tales como tamaño, capacidad de proceso, almacenamiento, conectividad, portabilidad, etc.

B5-2. Determinar el fundamento de algunos de los avances más significativos de la tecnología actual.

B5-3. Tomar conciencia de los beneficios y problemas que puede originar el constante avance tecnológico.

B5-4. Valorar, de forma crítica y fundamentada, los cambios que internet está provocando en la sociedad.

B5-5. Efectuar valoraciones críticas, mediante exposiciones y debates, acerca de problemas relacionados con los delitos informáticos, el acceso a datos personales, los problemas de socialización o de excesiva dependencia que puede causar su uso.

 

Utilizaremos una serie de instrumentos de recogida de información:

Producciones de los alumnos:

Comentarios de textos y/o de libros.
Trabajos de síntesis y bibliográficos.
Actividades propuestas por el profesor, como comentarios de películas, etc-
Realización de dosieres*

Intercambios orales:

Puestas en común.
Exposiciones orales.*

Pruebas escritas. En este nivel los exámenes serán globales por temas. Se realizará, al menos, una prueba escrita en cada evaluación. En todos los exámenes, pruebas, etc el alumnado conocerá el valor exacto de cada una de las preguntas. (1).
Los alumnos, por grupos de 2 ó 3 (máximo 4), deben realizar una exposición oral (sobre un tema de los contenidos); esta exposición estará apoyada por un power-point realizado por ellos y también con pequeños vídeos ilustrativos.
Exposiciones breves (de 5 a 10 minutos) de noticias científicas de actualidad. Cada alumno realizará al menos un comentario sobre estas noticias a lo largo del trimestre y contará como nota de clase.

(1) Sólo se repetirá un examen a un alumno que no se haya presentado en la fecha fijada cuando su no comparecencia sea por causa justificada mediante el certificado correspondiente.

Para calificar los conceptos el profesor utilizará las pruebas escritas, así como las producciones de los alumnos. Además, valorará los procedimientos y actitudes.

En cada evaluación, la calificación final corresponderá con los siguientes criterios:

-       20% examen al final de cada evaluación.

-       10% lectura obligatoria.

-       20% Comentarios de artículos científicos.

-       50% trabajos y exposiciones orales.

La calificación final de junio se realizará con la nota media obtenida entre las tres evaluaciones.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN:

Para los alumnos que hayan suspendido alguna evaluación se realizará una prueba escrita de recuperación por evaluación. La recuperación de la 3ª evaluación estará sujeta a la disponibilidad de tiempo.

Los alumnos que aún tengan suspensa alguna evaluación después de las correspondientes recuperaciones tendrán la oportunidad de volver a recuperarlas en una prueba escrita en junio.