Gracias al préstamo de tres kits Little engineer realizado por Flexbot durante un mes, nos ha sido posible realizar algunas prácticas de carácter plástico muy interesantes.

El kit nos ha permito hacer circuitos eléctricos con diversos componentes electrónicos con conectores de imanes que facilitan realizar conexiones muy rápidas e intuitivas, por lo que los circuitos los hemos construido muy rápida y ágilmente.  Además, viene acompañado de una guía de uso muy útil e ilustrativa que orienta de forma gráfica sobre la electricidad, las características de los componentes que vienen en el kit y cómo conectarlos.

Trabajamos el uso de los colores fríos y cálidos en dibujos que hemos realizado en cartulinas de tamaño A4. Es un material que, al estar las cartulinas dobladas por la mitad y solo dibujar en una de las mitades, a veces utilizamos como obstáculos o muros de caminos que deben evitar los robots de los que disponemos o incluso con otros objetivos más decorativos. También como fondos para películas y grabación de historias en diversas materias.

Dibujamos aviones, barcos y casas voladoras a las que, para simular acción, añadimos los circuitos diseñados con diversas combinaciones. Aprovechamos el motor con el aspa para simular las hélices de barcos y aviones; también los leds y zumbadores para causar diversos efectos visuales y sonoros.

Ha sido una experiencia muy divertida en la que no sólo hemos creado dibujos y construcciones  sino además aprendido mucho sobre cómo conectar y utilizar componentes eléctricos. En general, a lo largo de ese mes, se ha dedicado una sesión semanal en los cursos de 3º, 4º y 6º de Educación Primaria, aunque ha variado según nivel y momento.

Dejamos un vídeo en el que se puede apreciar algunas de las actividades realizadas a lo largo de estas semanas

Ver vídeo "Aplicando Little engineer kit en el aula de plástica".

Los comienzos de curso siempre son muy complejos y hasta casi 30 días después no nos ha sido posible contar una gran ayuda que recibimos a principios de septiembre.

Durante unas semanas vamos a disfrutar de unos kits de construcción, electrónica y robótica Fischertechnik que no habíamos utilizado nunca.

Son parte de los nuevos kits viajeros Hisparob, en este caso aportados por la Ocio Global Import.

Toda una gran caja que recogimos en Hisparob en la UC3M y que contenía varias sorpresas:

1 kit Robotics BT Beginner – BT Smart Beginner.
1 kit Robotics in Industry – Automation Robots.
1 kit Robotics: TXT Advanced – Discovery Set.
1 kit Physics I (2.0) – Dynamic L2.
1 kit Pneumatics – Pneumatic 3.
1 kit Green Energy – Oeco Energy.

Como siempre ocurre, la primera vez que ves un kit nuevo es fácil encontrar elementos poco familiares y que había que ir investigando.

En este sentido, primero el profesor se animó abrir el kit Robotics BT Beginner – BT Smart Beginner. Y allí estaba una caja muy completa.

Luego vienieron poco a poco otros. Es importante que primero el docente se famlliarice aunque sea básicamente con estos kits, comprobando cómo encajan las piezas, montando alguno de los cables, probando motores o testeando básicamente las aplicaciones de programación para tablets y ordenador.

El kit ya incluye algunos documentos guía, pero también nos decidimos a imprimir las guías de uso didáctico.

Para organizarnos, hemos dispuesto seis mesas en las que se distribuyen los alumnos por grupos.

Dejamos algunas de las fotos del emocionante primer contacto con los kits por parte de los alumnos de 6º. Los utilizaremos en ambos grupos, A y B, e intentaremos mostrar las construcciones a otros alumnos. Iremos despacito para cuidar lo más posible los materiales prestados, pero con mucho ánimo.

¡Gracias por ofrecernos la oportunidad de utiizar estos estupendos kits!

Mostramos dos vídeos y unas fotos de las primeras pruebas de montaje que empezamos hace unos días.

Ver vídeo: inflando un globo con Fischertechnik Pneumatics – Pneumatic 3.

Ver vídeo: primera prueba con Robo Pro y TXT Advanced – Discovery Set.

Al programar con Robo Pro es importante encontrarnos el el entorno adecuado para nuestro controlador. No obstante, en caso de no ser así, suele avisar con un mensaje similar al siguiente.

Recogemos algunos momentos de trabajo en el aula construyendo los primeros modelos: