REALIZAR UN TALLER DE ESCRITURA CREATIVA EN INGLÉS EN EL AULA VIRTUAL Y CALIFICARLO MEDIANTE LA EVALUACIÓN POR PARES
Descripción de la utilidad
La actividad taller dentro del Aula Virtual de EducaMadrid permite llevar a cabo la recopilación online, revisión y evaluación por pares de los trabajos de los alumnos, es decir, que los propios alumnos evalúan a sus compañeros y son evaluados por los mismos.
Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos de texto, hojas de Excel, imágenes, presentaciones, vídeos…) o escribir el texto directamente en el campo correspondiente empleando un editor de texto (entro de Moodle), y los trabajos son evaluados empleando un formato de evaluación definido por el profesor; por ejemplo, una rúbrica o plantilla de corrección, de modo que el profesor evalúa cada trabajo pero cada alumno corrige también a dos compañeros y a su vez es coevaluado por otros dos compañeros, siguiendo esa rúbrica. Por tanto, los estudiantes tendrán dos calificaciones: una calificación por el envío y evaluación del propio trabajo enviado, y otra por la evaluación de los trabajos enviados de sus compañeros/as, quedando ambas registradas en el libro de calificaciones.
Esta herramienta ayuda a que el alumno vea más fácilmente cuáles han sido sus fallos y aprenda además de los fallos de sus compañeros. Es un método de corrección novedoso, diferente y más entretenido que los métodos tradicionales a los que están acostumbrados los alumnos, y que les hace estar más atentos a las correcciones. En definitiva, es una herramienta muy útil para el profesor y también para los alumnos.
En este caso concreto, he diseñado un taller-concurso de escritura creativa en Inglés en el que los alumnos de un grupo de secundaria o incluso de varios grupos dentro de un mismo nivel deberán escribir una historia original siguiendo unos criterios concretos, otorgándose premios a aquellos 5 alumnos con las calificaciones más altas.
En este PDF aparecen las instrucciones de este taller, resumidas en la siguiente imagen:
