En este documento puedes encontrar ideas para reducir el ruido en el aula y convertirla en un aula acústicamente amable.

 En los siguientes documentos se recogen ideas, medidas y recursos para favorecer la accesibilidad sensorial en el centro y en el aula:

 Estrategias para facilitar el acceso a la información al alumnado con discapacidad Auditiva

 Pensamos en la acústica de las aulas: Cómo mejorar la acústica y reducir el ruido en el aula.

 Nuestro mundo sonoro: Aprendiendo a oír y a escuchar en el aula de 3-6 años.

Accesibilidad auditiva en centros educativos:: Documento elaborado por a.g. bell international, en el que se recogen estrategias para favorecer la

accesibilidad auditiva a nivel de centro y de aula.

Estrategias para la respuesta educativa propuestas por el CREENA (Centro de Recursos de Educación Especial  de Navarra).

 

                             

Este documento tiene como finalidad divulgar una serie de factores que, siendo ajenos a lo puramente didáctico, afectan a la dinámica del aula. Son aspectos tanto médicos como acústicos que si los tenemos en cuenta y los incorporamos en el ámbito educativo, pueden sugerir modos de organización e intervención en el aula, que incidan favorablemente en el desarrollo de la actividad educativa tanto con alumnos con pérdida auditiva como oyentes.
Nos ceñiremos únicamente a los referidos aspectos acústicos y audiológicos, que son nada mas ni nada menos que el cauce de entrada del sonido, pero sin adentrarnos en los procesos de adquisición de la lengua oral que serían objeto de otro documento.
Desarrollaremos su contenido desde la doble perspectiva del alumno y del aula. Os proponemos algunas actividades para "aprender a oír y escuchar"

Acceso al documento  y Ejemplos de actividades para el aula.

(Revisado en mayo del 2020)

Video elaborado por FIAPAS sobre barreras de comunicación y estrategias para favorecer el acceso a la información y la comunicación.