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"En la Biblioteca"RESPONSABLE DEL PROYECTO: Mónica Ferrero
La lectura está presente en todas las áreas de la Ed. Primaria. Por ello, el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora serán impulsados a través de actividades específicas desde el resto de áreas y también a través de las impulsadas desde a biblioteca.
Las sesiones de lectura no deben orientarse pues, como una continuación de la clase de Lengua y Literatura sino como la puesta en práctica de sus enseñanzas y ha de servir para:
- Desarrollar hábitos de lectura
-Adquirir habilidades culturales básicas relativas a la expresión oral y a la lectura.
- Valorar el nivel de comprensión lectora.
De entre muchos textos que se pueden emplear para la lectura, el cuento ocupa un ligar importante en la formación literaria de los alumnos de Ed. Primaria. Pero especialmente en los últimos cursos de Ed. Primaria se deben favorecer otras posibilidades como la lírica y el teatro, Iniciadas en los cursos más bajos a través de retahílas, adivinanzas, trabalenguas y pequeños textos referidos al diálogo y expresión oral (teatro). Por tanto se trabajará no sólo la prosa sino el verso donde el maestro por un lado y desde la biblioteca por otro motivarán despertando y aumentando el interés y el gusto por la lectura, teniendo en cuenta que la comprensión irá acorde con la velocidad lectora. Así de este modo:
La biblioteca tanto de aula como de Centro se concibe como un centro organizado de recursos que utilizará cualquier tipo de soporte y apoyará el aprendizaje desde todas las áreas. Su uso es de especial interés dadas sus posibilidades de sosiego, concentración y disfrute.
Cabe mencionar además el desarrollo de los objetivos de expresión oral mencionados en la programación a través de actividades tales como: Recitación de poemas, adivinanzas, retahílas y trabalenguas, práctica de escucha activa, adquisición de nuevo vocabulario, argumentaciones y exposiciones sobre todo de cara al segundo y tercer ciclo.
El Proyecto de biblioteca presentado está adaptado a todos los ciclos y niveles, pretende desarrollarse junto al plan lector del Centro a través de actividades que den mayor sentido al mismo y se desarrollen en la biblioteca, que la biblioteca sea lugar de encuentro y de desarrollo de actividades de las fechas más señaladas, favorecer el acercamiento a su funcionamiento también a la Ed. Infantil y adaptarse a las nuevas tecnologías (programa ABIES).
Se ha dedicado gran esfuerzo a la organización de biblioteca, clasificando los libros según la CDU y recopilando los ejemplares que se encontraban repartidos por todo el colegio fuera de la biblioteca y desubicados de las bibliotecas de aula, así como organizando las estanterías para el préstamo.
Esta es la programación del presetne curso
