• Documento Marco para la puesta en funcionamiento de escuelas infantiles y colegios de Escolarización Preferente de Alumnado con TGD (9 de octubre de 2003).

• Resolución de 7 de abril de 2005, de la Dirección General de Centros Docentes, por la que se establecen determinados centros de escolarización preferente para alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a graves alteraciones comunicativas y sociales.

• Resolución de 30 de octubre de 2009, de la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación, por la que se establecen los centros concertados con experiencias de escolarización preferente de alumnos con trastornos generalizados del desarrollo y se dictan instrucciones sobre su autorización y financiación.

• Resolución de 22 de julio de 2015, de la Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación, por la que se establecen los centros concertados con experiencias de escolarización preferente de alumnos con trastornos generalizados del desarrollo. Curso 2015-2016.

• Orden 14 de febrero de 1996, por la que regula la evaluación Psicopedagógica y el dictamen de escolarización y se establecen criterios para la escolarización de los ACNEE.

• Orden 1493/2015, de 22 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se regula la evaluación y la promoción de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo, que cursen segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Enseñanza Básica Obligatoria, así como la flexibilización de la duración de las enseñanzas de los alumnos con altas capacidades intelectuales en la Comunidad de Madrid.

•   Previsión de nuevas aulas TGD para el curso 2017-2018.

• Anexo I: ALUMNADO EN EL AULA TEA EN CENTROS DE ESCOLARIZACIÓN PREFERENTE (sept. 2016).
  Debe ser cumplimentada y remitida a la Unidad de Programas DAT-Capital antes del 14 de septiembre, preferentemente al correo electrónico JMR027@madrid.org o al nº de fax 917203084.

• Anexo II: FICHA DE SEGUIMIENTO DE ALUMNADO CON TEA EN CENTROS DE ESCOLARIZACIÓN PREFERENTE (sept. 2016).
  Debe ser cumplimentada y remitida a la Unidad de Programas DAT-Capital antes del 30 de septiembre, preferentemente al correo electrónico JMR027@madrid.org o al nº de fax 917203084.
  

• Centros públicos preferentes de escolarización para alumnado con TEA. Curso 2016-17.
  

• Centros concertados preferentes de escolarización para alumnado con TEA. Curso 2016-17.
  

• El centro que vaya a ser designado como preferente de escolarización para alumnado con TEA ha de presentar un proyecto inicial para el desarrollo de la experiencia, que ha de insertarse en el Proyecto Educativo del Centro y formar parte de la PGA.
  Para ello, dado que dicho proyecto tiene una peculiaridad y singularidad especial se ofrecen estos guiones orientativos al proceso de realización y desarrollo:

• Proyecto para ser centro preferente para alumnos con TEA. Propuesta de guion.
  

• Plan inicial de actuación para incorporar a la PGA del centro. Propuesta de guion.
  

• Guión para la Memoria final de curso. Propuesta de guion.

• Información sobre la escolarización de los alumnos y documentación relativa a su expediente.
  
  
• Documento de criterios de escolarización donde se recoge el perfil propio de los alumnos que deben incorporarse a estos proyectos y la necesidad de seguimiento de sus necesidades ya que son cambiantes.
  
  
• Ficha de incidencias. Debe cumplimentarse y ser remitida al Servicio de la Unidad de Programas Educativos de la DAT de Madrid Capital cada vez que haya un cambio en la escolarización de alguno de los alumnos del Aula TEA (salidas del proyecto, traslado, repetición, baja):
• escaneada por correo electrónico a la dirección  orientacion.capital@educa.madrid.org, o
  
• por fax, al número 917203084.

Se agradece de antemano su colaboración en este tema, que pretende hacer un seguimiento de estos alumnos.