Os dejo las últimas fichas para trabjar estimular la consonante S. Como en ocasiones anteriores podemos trabajar el trazo de la s en la arena, en una pizarra con tizas de colores o en el aire. Por oreo lado podemos trabajar la discriminación visual buscando palabras que contengan la S en revistas, folletos, matriculas de coches, cartes de la calle... y la discriminación auditiva podemos trabajarla jugando a decir palabras que tengan la s...

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Durante este semana realizaremos el trazo de la L minúscula.
Como en anteriores ocasiones, empezaremos mostrándole el cuento y la canción de Letrilandia (los enlaces se encuentran en la tabla anterior).

A continuación observaremos el trazo continuo de la l minúscula y lo realizaremos en la bandeja de arena, en el aire... para realizarlo después sobre el papel.
Por otro lado, jugaremos a buscar palabras que empiezan por l como leche, Leo, luna... y las intentaremos escribir.

A su vez aprovecharemos para leer, tanto en mayúscula, minúscula como en letra de imprenta, la consonante L con las 5 vocales: la, le, li, lo, lu, al, el, il, ol y ul.

Os adjunto una serie de fichas para realizar durante esta semana. Os recomiendo una ficha al día, sin agobios y disfrutando del proceso tan bonito que es ver como vuestros hijos empiezan a leer y escribir. Ya sabéis que no tenemos prisa.

Cualquier duda me vais preguntando.

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Hoy os propongo estimular el trazo de la p minúscula con diferentes actividades.
Como visteis ayer, en las tablas podéis consultar el cuento, la canción, el trazo....
A su vez, podemos:

• Realizar el trazo de la p con plastilina, en el aire con el dedo, en una bandeja con sal....
• Realizar la p libremente con lápiz, rotulador, acuarelas...
• Recortar en revistas objetos que empiecen por la p y escribir debajo su nombre.
• Buscar en casa objetos que empiecen por la p y escribir su nombre.
• Buscar nombres de amigos que empiece por p.
• Fichas del trazo como las que os propongo... Podéis realizar 1 al día.

A la hora de escribir, si realiza la p en minúscula enlazada es importante que no levante el lápiz del papel hasta terminar la palabra.

No hace falta que hagáis todas el mismo día ni la misma semana, podéis alternarlas con otros trabajos.

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Buscad en casa objetos, juguetes, frutas... que empiecen por alguna de las letras que forman tu nombre y colocalos en orden. 

Si les cuesta un poco, podéis ayudarle a buscar los objetos y que ellos lo coloquen en orden. O darles varias opciones y que identifiquen cuál es el objeto adecuado.

 

¿Sabéis de quién es este nombre?

Rosa

Olla

Cinco

Imán 

Ordenador.

 

Os propongo jugar a las PALABRAS SECRETAS. Os dejo un ejemplo para empezar, también podéis crear vosotros los mensajes y vuestr@ hij@ descifrarlo.

Se trata de escribir la primera letra de cada dibujo en cada casilla para averiguar la palabra.

Con esta actividad estimulamos:

• La conciencia fonológica
• La atención
• Concentración
• Discriminación auditiva...

Hoy os propongo realizar una asamblea en el siguiente enlace interactivo, podéis encontrar las canciones que usábamos en el cole y algunas nuevas.

Esta asamblea la podemos realizar durante toda la semana, para que no visualicen muchos vídeos os propongo esta organización:

- Lunes, los números 1, 2, 3, 4
- Martes, los númers 1,2,3,5
- Miércoles, los números 1, 2, 3, 6
- Jueves, los números 1, 2, 3, 7
- Viernes, los números 1, 2, 3, 8,

 

https://view.genial.ly/5ea5616f59aa2b0da8da081b/horizontal-infographic-timeline-asamblea-infantil

CESTA DE LAS RIMAS, una propuesta Montessori.

En una cesta colocamos objetos en miniatura por parejas de rimas. L@s niñ@s tienen que encontrar qué par de objetos riman entre sí. Por ejemplo: León con botón.

Ahora jugamos con 3 objetos de los cuales dos riman y otro no. L@s niños tienen que descartar el que no rima.

Inventar poemas. Inventamos rimas sin sentido, por ejemplo... "Yo en el salón vi un... y pedimos a los niños una palabra que rime con salón... De esta manera vamos creando el poema. Por ejemplo:
Yo en el salón vi un dragón
Que jugaba con un balón....

Después podemos dibujar nuestra rima a la vez que la escribimos, señalando las palabra que riman.

Os propongo juegos de soplar.

El solplo además de mejorar la pronunciación ayuda a consolidar los fonemas, el habla, el ritmo al conversar... estos ejercicios ayudan a controlar la respiración y a ser conscientes del acto de respirar.
Actividades de soplo:

• Soplar una vela
• Silbar
• Soplar burbujas
• Inflar globos
• Carreras de pelotas..

¡NOS CONVERTIMOS EN DETECTIVES DENTRO DE CASA!

Un cuadernillo de 17 páginas para buscar objetos que tenemos en casa, escribir palabras...

/documents/4363099/28420269/DetectivesencasaParte1+%281%29.pdf/9b435323-7f64-443f-f635-1b69c5e3ef39

."DIARIO DE UNA CUARENTENA" un cuadernillo de 15 páginas que trata el día a día y las emociones.

/documents/4363099/28420269/null.pdf/bc3c58d2-ef94-f300-a574-6621ac7be599