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Los criterios de calificación que he elaborado para este trimestre con la situación actual, son los siguientes:

  •  La entrega de actividades obligatorias: 50%.
  •  Los contenidos y estándares evaluables de las tareas: 20%.
  •  La entrega de actividades opcionales: 25%.
  •  El uso de aplicaciones y actividades online indicadas por la profe: 5%

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Detallo a continuación con los contenidos (en azul) y los estándares que se tendrán en cuenta en esta evaluación. Es importante saber que algunos son de repaso y que todos serán adaptados a la situación actual.

Contenidos y estándares evaluables de Lengua para este trimestre:

BLOQUE- COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR

Expresión y producción de textos orales: narraciones, descripciones sencillas y breves exposiciones. Utilización de un discurso ordenado y coherente. Memorización y recitación de textos breves en prosa y en verso.

2. Describe objetos, personas, animales, lugares y escenas del mundo real o de ficción.
4. Narra sucesos de manera comprensible y estructurada (relaciones causales, circunstancias temporales y espaciales precisas) utilizando de manera adecuada los tiempos verbales (presente, pasado y futuro).
7. Recita distintos tipos de poemas (romances, etcétera) y declama fragmentos teatrales cortos y sencillos previamente memorizados.

Comprensión de textos orales. Sentido global, ideas principales y secundarias. Análisis de los mensajes.

9. Identifica las ideas principales en textos narrativos orales, en textos expositivos sencillos y en reportajes audiovisuales.

BLOQUE - COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER

Lectura comprensiva en voz alta y en silencio.

12. Lee en silencio un texto, descifrando por el contexto el sentido de las palabras desconocidas y da cuenta oralmente de su contenido, respondiendo a las preguntas formuladas.

Lectura comprensiva en voz alta y en silencio.
Comprensión de diferentes tipos de textos. Información relevante. Vocabulario. Idea principal. Ilustraciones.

14. Explica dónde y cuándo ocurren los hechos en una narración utilizando los conectores adecuados.
15. Lee una noticia y extrae sus elementos básicos.
16. Asocia la información que dan las ilustraciones con el contenido del texto.
17. Distingue textos en prosa y textos en verso.
19. Lee obras integrales cortas de literatura infantil y cuenta lo leído ordenadamente.

BLOQUE- COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR

Orden, caligrafía y presentación correcta de los textos. Ortografía.

20. Cuida la presentación y la caligrafía.
21. Escribe al dictado textos, preparados o no, utilizando los conocimientos ortográficos y gramaticales.
22. Copia un texto corto, respetando tildes, signos de puntuación y mayúsculas, con caligrafía legible y presentación y limpieza adecuadas.

Creación de textos propios.

23. Concibe y escribe de manera autónoma primero una oración simple coherente, luego varias y finalmente un texto narrativo o explicativo de entre cinco y diez líneas.
24. Compone textos asociados a imágenes: anuncios, carteles, cómics, chistes, con una función determinada (informar, narrar, describir, animar a una determinada acción, etcétera).
25. Relee las producciones propias y las corrige, ya sean resultado de copias o dictados o de producciones autónomas.

BLOQUE - CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Vocabulario.

26. Conoce sinónimos y antónimos de palabras dadas y los usa adecuadamente en contextos apropiados.
27. Conoce varias de las acepciones de algunas palabras de uso corriente.

Gramática. Clases de palabras.

32. Identifica las oraciones de un texto ayudándose del punto de separación.
33. Reconoce los nombres y los verbos.
34. Distingue los nombres propios de los comunes.
35. Reconoce el género y el número en los nombres.
36. Establece las concordancias de género y de número entre las palabras de la oración.
37. Forma el femenino y el plural de nombres y adjetivos calificativos en palabras de uso común.
38. Distingue el tiempo verbal (presente, pasado y futuro) y lo utiliza oralmente de forma adecuada.

Ortografía. Los signos de puntuación.

28. Reconoce la utilidad del punto y sus implicaciones ortográficas.
29. Identifica y usa los signos de interrogación y exclamación.
30. Usa correctamente la coma en las enumeraciones.
31. Conoce y utiliza las correspondencias regulares entre fonema y grafía en el ámbito de la ortografía fonética o natural (fonemas /k/, /z/, /g/, /r/).
32. Utiliza palabras sencillas que contengan los grupos inseparables /bl-/ y /br-/.
33. Utiliza palabras sencillas que contengan los grupos /m.b/ y /n.v/.

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Detallo a continuación con los contenidos (en naranja) y los estándares que se tendrán en cuenta en esta evaluación. Es importante saber que algunos son de repaso y que todos serán adaptados a la situación actual.

Contenidos y estándares evaluables de Matemáticas para este trimestre:

BLOQUE - NÚMEROS Y OPERACIONES

Números naturales menores que 1.000. Nombre, grafía y ordenación. Números ordinales.

  1. Lee y escribe, tanto con cifras como con letras, números menores que 1.000.
  2. Identifica el valor posicional de las cifras en números menores que 1.000 y establece equivalencias entre centenas, decenas y unidades.
  3. Descompone números de tres cifras en forma aditiva, atendiendo a su valor posicional.
  4. Identifica números pares e impares en una lista de números menores que 1.000.
  5. Ordena una lista de 4 o 5 números menores que 1.000.

Operaciones con números naturales menores que 1.000. Adición y sustracción.

  1. Suma o resta (sin llevadas) dos números de dos o de tres cifras colocándolos en vertical.
  2. Expresa una multiplicación en forma de suma de sumandos iguales y viceversa.
  3. Utiliza correctamente los términos: sumando, suma, minuendo, sustraendo y diferencia.
  4. Resuelve problemas sencillos relacionados con la vida diaria que impliquen una o dos operaciones de suma y resta.

Cálculo mental. Las tablas de multiplicar.

  1. Suma y resta (el minuendo mayor que el sustraendo) de:

— Un número de dos cifras con otro de una.

— Dos números de dos cifras, ambos múltiplos de 10.

— Un múltiplo de 10 con otro de dos cifras (suma menor que 100).

  1. Memoriza las tablas de multiplicar del 1 al 10.
  2. Escribe series ascendentes y descendentes de cadencia 3, 4 ó 5 a partir de un número dado.
  3. Halla el número anterior y el posterior de un número dado menor 1.000.

BLOQUE - MAGNITUDES Y MEDIDA

Longitud. Medida de longitudes en figuras tridimensionales. Unidades de medida de longitud: el metro y el centímetro.

  1. Distingue entre el largo, el ancho y el alto en objetos de los cuales se tiene una visión tridimensional (caja, armario,...) y asimila estos conceptos con los de grueso, profundo, etcétera, según los casos.
  2. Determina qué unidad de medida, centímetro o metro, es más apropiada para expresar la medida de objetos dados.

Peso. Comparación del peso de distintos objetos. Utilización de la balanza para determinar el peso de un objeto.

  1. Compara perceptivamente el peso de varios objetos apropiados (más o menos pesado o ligero; el más o el menos pesado o ligero).
  2. Determina el peso de distintos objetos por comparación con otros pesos conocidos, mediante una balanza.

Capacidad. Comparación de la capacidad de distintos recipientes. El litro como unidad fundamental de medida de capacidad.

  1. Reconoce la conservación de la cantidad de líquido alojada en recipientes con forma diversa.
  2. Reconoce entre diversos recipientes los que tienen una capacidad aproximada de un litro y aprende que el litro es la unidad fundamental para medir capacidades.
  3. Determina la capacidad de distintos recipientes tomando como unidad la de otros.

Sistema monetario de la Unión Europea. Equivalencias entre monedas y billetes de hasta 50.

  1. Conoce las monedas y los billetes de hasta 50 euros.
  2. Establece equivalencias entre los diferentes billetes y monedas.
  3. Calcula, dados dos conjuntos apropiados de monedas o de billetes de un total de hasta 50 euros, cual tiene mayor valor monetario.
  4. Utiliza la combinación adecuada de monedas y billetes para reunir una cantidad de hasta 50 euros.

BLOQUE - GEOMETRÍA

Orientación espacial. Situación en el plano y en el espacio.

  1. Describe y dibuja recorridos de caminos sobre una red cuadriculada, utilizando de forma combinada las direcciones: arriba, abajo, derecha e izquierda.
  2. Indica con precisión (subir/bajar, girar a la derecha/izquierda...) la forma de llegar de un lugar a otro en las dependencias escolares.

Rectas paralelas y perpendiculares. Elementos de un polígono. Construcción de triángulos y rectángulos.

  1. Utiliza con propiedad los conceptos de lado y vértice en un polígono e identifica el número de lados y vértices de un polígono dado.
  2. Dibuja o construye triángulos y cuadriláteros, en particular rectángulos.
  3. Calcula el perímetro de figuras geométricas sobre una trama tomando como unidad el segmento base de la trama.

BLOQUE - PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS

2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema).

2.2. Utiliza estrategias heurísticas y procesos de razonamiento en la resolución de problemas.

2.5. Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana (facturas, folletos publicitarios, rebajas…).