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Educación por competencias y su evaluación

Son diversos y de gran relevancia los retos educativos que se plantean en este siglo. Los cambios estructurales que está experimentando nuestra sociedad afectan a todos los ámbitos de nuestra vida. Los ordenadores personales y los dispositivos móviles con acceso a internet han revolucionado en las últimas décadas la manera de comunicarnos, informarnos, trabajar, relacionarnos… y la robótica y la inteligencia artificial lo hará en la próxima década.

Marta Reina Herrera
Asesora de Innovación y Formación TIC (CTIF Madrid-Oeste)

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La evaluación del funcionamiento de centro educativo por parte de las familias

La evaluación de un centro debe tener en cuenta muchos aspectos, agentes y resultados. Partimos de un enfoque holístico intentando identificar las interrelaciones que se producen entre todos los elementos. Un elemento de la evaluación es el funcionamiento del centro y uno de los agentes son las familias. Y en todo este proceso surgen varias preguntas: ¿conocemos cómo nos valoran las familias? ¿Cómo lo vamos a utilizar? A estas preguntas queremos responder partiendo de la hipótesis de que conocer la valoración de las familias es muy positivo como también lo es para las familias participar en la evaluación del centro.

Gregorio Manzanero Aguilar
Director del colegio público Ana María Matute (Getafe)

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Proyecto Revaula

En los últimos años el incremento de metodologías de aula innovadoras ha sido exponencial: proyectos, ABP, Scrum, Lean, Visual thinking, Flipped classroom. Pero a la hora de evaluar parece que la innovación se reduce al uso de rúbricas y pocos profesores ceden en la "última" parcela de control que les queda. REVAULA es un proyecto que nace de la necesidad de avanzar en la personalización del aprendizaje de los alumnos focalizando en la evaluación como parte fundamental de dicho proceso, y con el objetivo de repensar y reevaluar el proceso de evaluación que llevamos a cabo en nuestra aula para obtener soluciones creativas e innovadoras que nos permitan personalizar la evaluación e incrementar la autogestión del alumnado en su proceso de aprendizaje.

REVAULA implica darle la vuelta a la evaluación, al aula, a los principios asumidos y, aplicando un proceso de trabajo basado en el Design Thinking, obtener una solución creativa a nuestro reto. Por ello, es preciso empezar a darle la vuelta a todo, a generar debate que aliente el cambio.

Violeta Olmo Montesinos
Profesora de FOL en CIPFP Mislata (Valencia)

Salvador del Toro
Profesor Técnico de Formación Profesional en CIPFP Mislata(Valencia)

Mª Cruz García Sanchís
Profesora de FOL. Conselleria de Educación. Generalitat Valenciana.

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Educación por competencias y su evaluación

La necesidad de encontrar formas más complejas de evaluación se ha visto reforzada en los últimos años, en los que ha aumentado el interés por las pedagogías activas; metodologías que ponen de relieve, una vez más, la imposibilidad de evaluar de una forma adecuada sin utilizar otra serie de métodos.

Óscar Martín Centeno
Director del CEIP Santo Domingo (Algete)

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