Este trabajo comienza observando el comportamiento de un imán sobre distintos objetos. Continúa construyendo una brújula flotante y refiriendo a los alumnos cómo este descubrimiento cambió el mundo. Terminamos con el exprimento de Oersted,viendo cómo la corriente eléctrica obtenida con una pila de voltio y medio cambia la indicación de la brújula. Hemos descubierto el electromagnetismo. Obra para la formación técnica del profesor y para la aplicación práctica de los aprendido mediante recursos accesibles y cercanos a los alumnos. Fruto de la colaboración entre el CSIC y la Comunidad.

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Diagnóstico de la situación del aprendizaje matemático de los alumnos de sexto curso de Educación Primaria en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, realizado por los inspectores del equipo de actuación específica de Matemáticas de la Inspección de Educación, del que forman parte representantes de las Inspecciones Territoriales.

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