Orientaciones para la práctica de la Educación Intercultural
En la actual situación de crisis se debe reconocerle derecho a la educación como uno de los derechos fundamentales que constituyen la ciudadanía social y debe ser garantizado a todas las personas con independencia de su origen, etnia, sexo, religión, u origen cultural. Sin embargo existen muchas dificultades que es preciso vencer para que muchos ciudadanos alcancen la realización de su derecho a la educación.
La Liga Española de la Educación y la Cultura Popular publicado esta obra, que recoge las aportaciones de un conjunto de autores de referencia en la Educación Intercultural.
En ella se analizan temas como: la educación intercultural y los nuevos escenarios educativos, la Educación Intercultural desde la perspectiva de género, el uso de las redes sociales en el despertar de la ciudadanía: un desafío para los profesionales de la educación, educación intercultural y democracia participativa en el ámbito educativo, buenas prácticas en educación intercultural inclusiva, la dimensión intercultural en los documentos de planificación del centro escolar, educación Intercultural y pueblo gitano, interculturalidad: la resocialización del profesorado, convivencia, educación e interculturalidad, formas alternativas a la resolución tradicional de conflictos: las prácticas restaurativas, la construcción de la escuela del siglo XXI, o cómo usar la ética hacker para el diseño de una escuela intercultural.
Información de la publicación
Resto título | Red de escuelas interculturales : a la escuela pública |
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Otros autores | Victoria Mayoral y otros |
Año | 2012 |
Materias | educación inter-cultural |
Edición | 1 |
Lugar | Madrid ; Las Rozas |
Editorial | Liga Española de la Educación y la Cultura Popular ; Wolters Kluwer España |
Colección | Orientaciones para la práctica de la Educación Intercultural |
País | España |
Lengua | Español |
I.S.B.N. | 978-84-9987-050-2 |
D.L. | M-2408-2012 |