"No hay otra salida que construir un mundo diverso, igualitario e inclusivo, en el que han de involucrarse gobiernos, empresas y poderes públicos"

Gloria Lomana es periodista, decana en la dirección de algunos informativos de televisión en España. Hasta 2016 estuvo al frente de los informativos de Antena 3, trece intensos años en los que revolucionó la forma de contar noticias. A lo largo de su trayectoria profesional ha recibido numerosos reconocimientos, entre otros: el Máster de Oro Estatutario; el Premio Convivencia y Tolerancia; el Premio a la Comunicación de FEDEPPE o el First Amendment Award. Por su “contribución a la Marca España” le fue concedida la Gran Cruz del Mérito Civil.

Conocido es su activo compromiso por lograr un planeta 50-50, de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres. Preside la Consultora 50&50 Gender Leadership, advisory para el asesoramiento de empresas en implementación de igualdad y políticas de género.

Según Lomana, quedan muchos estereotipos y sesgos que hay que seguir eliminando para que la mujer tenga una mayor representación en puestos de liderazgo y relevancia tecnológica. La solución es seguir trabajando #PorUnMundo5050, promoviendo igualdad real, con inclusión.

El Programa Jóvenes y Liderazgo #Chicas imparables está enfocado para chicas de 16 a 18 años, esa edad en la que tienen que elegir, y les traza una ruta hacia el liderazgo que les dotará de autoconfianza para que sueñen a lo grande y no se pongan límites.

"La tecnología te permite mejorar la vida de las personas y crear soluciones donde, a día de hoy, aún no las hay, casi solo utilizando un ordenador y conexión a Internet"

Nerea Luis, es, con tan solo 29 años, un referente en el campo de la tecnología. Nerea, que forma parte del Top 100 mujeres líderes en España en la categoría revelación y en el ranking de Future Leaders elaborado por Llorente y Cuenca, piensa que la tecnología mejora la vida de las personas y crea soluciones donde no las hay. Este aspecto es el que reivindica como estímulo para que las chicas se animen a participar en un campo todavía reservado, muy mayoritariamente, a los hombres.

"Desde el equipo investigador queríamos que las personas usaran lo que habíamos descubierto, para que los niños no fracasaran a causa de la dislexia"

Luz Rello es doctora en informática y licenciada en lingüística. Actualmente es profesora en el Departamento de Sistemas de Información y Tecnología en IE Business School, y ha publicado dos libros y dos cuentos para niños. Su investigación, centrada en aplicar inteligencia artificial (IA) para la dislexia, ha recibido varios premios como el Premio Princesa de Girona e Innovadores Menores de 35 por el MIT Technology Review. En 2015 fundó la empresa social Change Dyslexia e integró los resultados de su investigación en la plataforma informática Dytective, usada por 300.000 personas e implantada en más de un centenar colegios públicos de España. A Luz Rello le gustaría que Dytective detectara en los niños no solamente el riesgo de tener dificultades de lecto-escritura sino también sus fortalezas. Esto daría muy buenas noticias y esperanzas a los maestros, niños y familias.

"Es nuestra nueva función fomentar la innovación exitosa.”

Susana Sorribes Membrado es inspectora de educación y presidenta de INSnovaE una asociación que tiene como objetivo recuperar el prestigio de la inspección de educación, como agente de cambio y de acompañamiento hacia la mejora, como mediador si fuera necesario, como formador, como asesor y como agente de control del sistema. Aprovecharnos su experiencia para hablar de lo que ha supuesto la pandemia de COVI-19 para la educación, el papel del profesorado en el cambio educativo y la modernización de la inspección entre otros temas.

Entrevistamos a Susana Jiménez Chicote y a Carmen García Méndez, Directora y Coordinadora Jefa Bilingüe del IES Manuel de Falla de Coslada, centro de la Comunidad de Madrid, que ha sido galardonado con el “Premio Jan Amos Comenius por una Enseñanza de Calidad sobre la Unión Europea” por el proyecto EUducation: a different approach un proyecto basado en la idea: "cuando uno enseña, dos aprenden" y que ha implicado a alumnos, muy motivados, de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.