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El paso de la Educación Infantil a la Educación Primaria es uno de los cambios más importantes que experimenta un niño-a en toda su escolaridad. El enfoque globalizado y multidisciplinar, predominante en infantil, se enfrenta a los requerimientos de la nueva realidad en Educación Primaria. Por este motivo, varios profesores del CEIP Juan Gris de Madrid pusieron en marcha en el centro talleres de educación artística y tecnológica para alumnos-as del Primer Ciclo de Primaria.

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En este trabajo se presenta un proyecto interciclo (E.I.- E.P.) que permite desarrollar experiencias de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de los conocimientos lógicos-matemáticos. Las nociones  explicitadas en el mismo son los 50 conceptos de BOEHM; con ello se pretendió ASENTAR y CLARIFICAR la comprensión de  conceptos, sobre los que se sustenta y desarrolla la génesis del proceso lógico-matemático en los primeros años de escolarización. El objetivo del proyecto fue paliar el retraso, cada vez mayor, en los mecanismos lógico-matemáticos. Durante el curso 2005/06 se mejoraron los procesos de enseñanza-aprendizaje por parte de los tutores, para la clarificación de dichos conceptos.

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El CEIP Filósofo Séneca de Madrid actualizó su página web a través de a través de la herramienta de gestión del Portal Educamadrid. Para llevar a cabo esta tarea, el Centro contó con la colaboración de todos los miembros de la Comunidad educativa, y ese esfuerzo común les ha llevado a recibir el cuarto premio del "IV Certamen de premios al diseño y contenidos de sitios Web de centros docentes de la Comunidad de Madrid".

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