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Esta experiencia resume cómo un cambio metodológico puede reactivar la motivación y la participación del alumnado en una destreza tan compleja como es la ortografía en lengua inglesa. Una vez puesta en marcha esta iniciativa en el centro, todo el alumnado de la etapa Primaria consiguió grandes logros y quiso continuar realizándola de manera trimestral, añadiendo más complejidad a esta actividad. El desarrollo de los trimestres reflejó resultados muy notables en los diferentes niveles, tanto a nivel ortográfico como en comprensión lectora.

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En este artículo se resume una propuesta de animación a la lectura desarrollada con 3.º de Educación Primaria en un centro público de Madrid. Se ha partido de la campaña “Asienta la lectura-siéntate a leer” promovida por el Ayuntamiento de Madrid. Cada estudiante ha diseñado el banco de la lectura de su libro favorito a través de una plantilla elaborada por el profesor. Posteriormente, el alumnado ha expuesto y ha ecoevaluado sus creaciones.

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Esta experiencia pretende ser un homenaje filantrópico al Museo Nacional del Prado: a sus pinturas, a sus pintores, a sus restauradores y demás personas que han contribuido a lo largo de la historia al fomento y a la conservación del arte. La fuerza motriz de este proyecto STEAM fue impulsada por el momento histórico en el que nos encontramos, en la celebración en 2019 del bicentenario de la mejor pinacoteca del mundo, el Museo Nacional del Prado.

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Radio Nacional de España (RNE) ha organizado el II Concurso Nacional de Podcast Escolar junto con la colaboración de Eloquenze. El Colegio Antonio Hernández, de Móstoles, ha quedado ganador en la categoría 2 (de 4º a 6º de Educación Primaria) con su pódcast “Europa en apuros”. Este es el resultado de un gran trabajo basado en proyectos que se ha llevado a cabo a lo largo de todo el curso.

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Este artículo resume la experiencia del montaje de una obra de teatro en inglés con un grupo de escolares de 2º de Primaria en un colegio público de Madrid. Se explican los pasos dados, junto con las impresiones y emociones que surgieron. El objetivo del proyecto era, por un lado, destacar la importancia de proporcionar al alumnado vivencias como ésta; y por otro, animar a otros docentes a emprender una aventura que espero les apasione tanto como a mí.

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