A comienzos del curso pasado en el departamento de Informática surgió la necesidad de hacer una  remodelación de las aulas-taller.  El motivo fue que  se creaba un nuevo ciclo de Informática en nuestro centro (Explotación de Sistemas Informáticos)

Haciendo los arreglos y colocaciones pertinentes tuvimos que desempolvar material informático obsoleto que se había ido guardando a lo largo de los años con la idea de aplicarlo en las explicaciones de clase. Viendo las piezas del ordenador en la mano se puede estudiar con más interés.

También tuvimos reparos a la hora de pensar en volcar tanta materia desechable al vertedero.

Por último recordamos, leyendo algunas revistas de informática, que justo en agosto de 2006 se cumplían los 25 años de la salida al mercado del famoso PC  de IBM. Para muchos el primer ordenador personal.

Por todo ello nos planteamos la idea de habilitar un espacio en una de las aulas como "Museo del PC".

De esa manera evitábamos verter tanto material al medio ambiente,  decorábamos el aula y, sobretodo,  poníamos a disposición de los alumnos la posibilidad de reconstruir ellos mismos la historia del ordenador.

Bajo la supervisión de la jefa del departamento y la colaboración de todos los profesores del mismo se puso la idea en marcha.

En primer lugar presentamos un proyecto con la idea a la Unidad de Programas Educativos obteniendo una pequeña subvención.

En segundo lugar distribuimos las tareas entre los grupos de alumnos que abarca nuestro departamento.

La colaboración de alumnos fue principalmente de:

• 1º de Bachillerato con la optativa de Informática (por las mañanas)
• 1º de E.S.I. , Ciclo de Informática de G.M. (por las tardes)

Nuestro objetivo principal era, contando con la implicación total de los alumnos, organizar una jornada de visitas que coincidiera con la semana del libro. En esos días el departamento de actividades extraescolares organiza todo tipo de actividades culturales para los alumnos del centro.

Repartimos el trabajo y nos pusimos manos a la obra.

El primer trimestre es ideal para trabajar con el material. En nuestras asignaturas el hardware es objeto de estudio en los primeros temas.

Se hicieron grupos de alumnos por tareas.  Las tareas a realizar eran las siguientes:

PRIMERA FASE - Preparación del material

1. Recopilar componentes y clasificarlos por tipos.
2. Limpiar a fondo cada pieza.
3. Buscar información en los apuntes de clase y en Internet sobre las características de cada una.
4. Poner fecha y nombre a cada componente.
5. Crear las etiquetas con una base de datos.
6. Colocar en las estanterías.
7. Elaborar una cronología del Hardware y el Software del PC y colocarla en los paneles.

Con la supervisión de la jefa de departamento y de la coordinadora del proyecto se fue adquiriendo el material necesario para montar mesas, estanterías zonas de trabajo y paneles de información.

También se contactó con otros organismos o profesores que desinteresadamente quisieran donar algún material que sirviera para completar lo que teníamos. Algún microprocesador, un portátil,...

SEGUNDA FASE - Preparación de las visitas

1. Un grupo de alumn@s hacían de azafat@s. Su misión era guiar a los grupos desde el edificio principal del instituto hasta el edificio de talleres donde se encuentra el aula-museo.
2. Otro grupo controla los tiempos de las visitas invitando a entrar y salir cuando corresponda a cada grupo de visitantes.
3. Por último un grupo hace de monitores de explicación ensayando una demostración de funcionamiento de piezas y equipos. Su misión es poner en marcha los equipos de muestra, hacer una explicación breve y amena y atender posibles preguntas de los visitantes.

TERCERA FASE - Apertura y realización de las visitas

Unos días antes de la inauguración nos planteamos la idea de crear un logotipo para poderlo presentar y hacerle publicidad en el centro. El diseño lo realizó un profesor del departamento.

Cuando llega el momento de abrir ya está todo ensayado. Cada alumno sabe perfectamente lo que tiene que hacer y cuándo lo tiene que hacer.

Se han establecido turnos de visita de unos  30 minutos.

• El profesor hace una pequeña introducción explicando lo que es el museo.
• Después los alumnos encargados hacen la demostración de equipos antiguos.
• A continuación otro alumno explica el material expuesto en las estanterías.
• Por último se dejan unos minutos para que los visitantes hagan preguntas, lean los carteles informativos y manipulen algunas de las piezas colocadas para ello.
• Al terminar se les agradece la visita y se hace una foto del grupo.

Como conclusión podemos decir que esta actividad ha servido para:

• Animar a los alumnos a investigar sobre la evolución de las Nuevas Tecnologías.
• Fomentar el trabajo en equipo entre distintos niveles educativos (F.P. y Bachillerato)
• Sentirse dueños de las aulas y así mantener más cuidado todo el material.
• Abrir las puertas de los Ciclos al resto de alumnos del centro.