Saltar al contenido

Visor

Análisis colaborativo de datos obtenidos del INE utilizando Cloud de EducaMadrid y LibreOffice de MAX

Recursos TIC de EducaMadrid

Fecha de publicación: 24 de mayo de 2023

Resumen

Los alumnos de 1º de Bachillerato de TICO I llevaron a cabo un trabajo en el que debían obtener y seleccionar datos estadísticos, organizarlos en forma de tablas, realizar gráficos a partir de ellos y presentar los resultados y las conclusiones a través de un informe escrito y una presentación. Para gestionar toda la información dentro del grupo, se utilizó la herramienta Cloud de EducaMadrid, así como la mensajería del Aula Virtual.

El trabajo se centró en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y los indicadores que aparecen en la página del Instituto Nacional de Estadística.

Experiencias

Nivel: Educación Secundaria

Autora

Ana Rello Serrano

IES Alonso Quijano (Alcalá de Henares)


Símbolo de los objetivos de desarrollo sostenible.
Wikimedia Commons (Public Domain)


Presentación

En el currículo de materia de TICO I de Bachillerato aparecen como contenidos la utilización de software de aplicación (procesador de textos, hojas de cálculo y presentaciones, entre otras), así como el trabajo colaborativo. Se decidió proponer a los alumnos una actividad en la que pudieran poner en práctica lo aprendido acerca de varias de esas herramientas de una manera conjunta.

Además, el centro forma parte de la red de centros de Escuelas Sostenibles, con un proyecto de centro propio en este ámbito.

En esta situación, surgió la idea de llevar a cabo un estudio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por la ONU en la Agenda 2030, a través de los datos recogidos por el Instituto Nacional de Estadística.

El número de alumnos en la clase era muy elevado (más de 30), por lo que realizar un trabajo de forma colaborativa era complicado dentro de la clase si se colocaban en grupos, dado el espacio limitado y el nivel de ruido que esto genera.

Para poder colaborar, se utilizó el Cloud de EducaMadrid, no solo como lugar en el que almacenar los datos y los documentos que se iban elaborando sino como lugar de intercambio de ideas de forma más o menos silenciosa y sin necesidad de tener que colocarse por grupos.



Desarrollo

Objetivos

  • Mejorar la capacidad de compromiso en un trabajo en grupo.
  • Aprender métodos de trabajo colaborativo a distancia.
  • Aplicar los recursos de las hojas de cálculo como LibreCalc, de las presentaciones como Impress y de los editores de texto como Writer.
  • Analizar datos, realizar cálculos y generar los gráficos más útiles para cada caso.
  • Obtener datos contrastados a través de una entidad fiable como el INE (Instituto Nacional de Estadística).
  • Conocer los objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 de la ONU.
  • Aprender a realizar una buena presentación.
  • Elaborar un documento escrito para exponer los resultados.
  • Mejorar la expresión oral.

Contenidos

Diferencias entre Software libre y propietario.

Hojas de Cálculo:

  • Formato de celdas y tablas.
  • Funciones: concepto, sintaxis y utilidad. Funciones matemáticas. Funciones estadísticas.
  • Gráficos.

Procesadores de texto:

  • Formato del texto. Tipos: fuentes y estilo. Espaciado e interlineado. Sangrías. Tabuladores y tablas.
  • Diseño de las páginas de un documento. Encabezados y pies de página. Márgenes. Plantillas.
  • Insertar objetos: imágenes, fórmulas, gráficos, textos artísticos.

Presentaciones:

  • Operaciones básicas realizadas en diapositivas: incluir, cambiar o agregar títulos, imágenes, vídeos, tablas, organigramas.
  • Diapositivas con varias imágenes.
  • Vídeos como iconos. Vídeos como imágenes.

Trabajo colaborativo:

  • El Cloud de EducaMadrid como recurso para compartir carpetas y documentos y para comunicarse a distancia.


Tabla con datos realizada con Calc.

Gráfico realizado con Calc.

Gráfico realizado con Calc.

Metodología

  • Organización de los alumnos en grupos pero ubicados en sus sitios habituales.
  • Debate entre los propios alumnos a través de mensajería del aula virtual para nombrar un coordinador de grupo.
  • Creación de la carpeta compartida entre el grupo donde se incorporarán los distintos documentos.
  • Elección de un ODS sobre el que trabajar, analizando las distintas opciones en la página del INE y realizando un debate a través de un documento compartido en Cloud.
  • Selección y descarga de los datos de los indicadores más representativos o bien con más posibilidades para el análisis.
  • Reparto de las tareas necesarias: maquetación de las tablas, realización de distintos tipos de gráficos, elaboración de informe escrito y elaboración de la presentación.
  • Exposición de los resultados ante la clase, comentando las conclusiones obtenidas.

Recursos

  • Un ordenador con sistema operativo MAX para cada alumno.
  • Conexión a Internet.
  • Aplicaciones incluidas en MAX.
  • Aula Virtual de EducaMadrid.
  • Cloud de EducaMadrid.

Herramientas de EducaMadrid

  • Sistema operativo MAX que incluye las aplicaciones de software libre necesarias para realizar el tratamiento de los datos. En este caso, Calc, Writer, Impress de LibreOffice. Curso del Aula Virtual en el que se entregaban las tareas realizadas.
  • Mensajería del Aula Virtual para comunicaciones breves.
  • Cloud de EducaMadrid para compartir documentos y para realizar un debate por escrito.

Temporalización

  • Exposición de la tarea a realizar y organización de los grupos: ½ sesión.
  • Nombramiento del coordinador y creación de los documentos compartidos, exploración individual de la página del INE sobre los ODS y elección del tema de trabajo: ½ sesión.
  • Reparto de tareas y obtención de los datos 1 sesión.
  • Tratamiento y análisis de los datos en forma de tablas, gráficos, informe y presentación. 4 sesiones.
  • Presentación de los resultados y las conclusiones al grupo. 15 minutos por grupo.



Conclusión

Los alumnos no solamente aprendieron a utilizar las herramientas informáticas de ofimática en una situación significativa para ellos, sino que comprobaron que las herramientas de software libre son perfectamente válidas para llevar a cabo un análisis en profundidad de los datos y una buena presentación de los resultados obtenidos. Además, pudieron experimentar una forma de trabajo colaborativo similar a la que se puede dar en un entorno laboral con la necesidad de compartir documentación y comunicarse a distancia.

Las aplicaciones que proporciona MAX, en este caso LibreOffice, son herramientas muy potentes, fáciles de usar y que pueden ser instaladas por todos los alumnos en sus propios ordenadores sin necesidad de costearse licencias, por lo que contribuyen a estrechar la brecha digital debida a motivos económicos.

Para compartir documentos, el Cloud de EducaMadrid es una buena alternativa al uso de otras nubes propiedad de empresas, que requieren de la inclusión de datos personales, lo que las hace poco adecuadas en un entorno educativo con menores.