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Introducción

La idea de esta página es acercar diferentes recursos tanto a los alumnos del CEIP Bolivia para su trabajo individual como a los diferentes profesionales interesados. Además puede servir también a los padres y madres que necesiten buscar algo específico para sus hij@s.Maestra PT

Como maestra de Pedagogía Terapéutica la mayoría de los recursos propuestos están enfocados al alumnado con el que trabajo pero muy aptos para el resto también pues se centra en las áreas de lengua y matemáticas desde infantil hasta primaria. Además hay un apartado sobre las habilidades cognitivas como son la atención y la memoria imprescindibles para el desarrollo de los demás aprendizajes.

Espero que os guste y que podamos compartir opiniones y propuestas,

Eva Guijarro Peralbo

Pedagoga y Maestra de Pedagogía Terapéutica.

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COCEMFE

Durante este curso 2018/2019 contamos con la colaboración de COCEMFE para la formación y el asesoramiento del profesorado de nuestro colegio en materia de discapacidad y accesibilidad   así como el préstamo de tecnologías de apoyo y de la información y la comunicación. jugando con la tablet

 En este marco de actuación COCEMFE está llevando a cabo el proyecto Incluye+d, de ámbito nacional, y que tiene como objetivo promover acciones y apoyos destinados a favorecer la autonomía personal del alumnado que presenta necesidades educativas especiales, mediante la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, y prevenir con ello el fracaso y/o abandono escolar.Jugando con la Tablet

Gracias a su proyecto, nos han prestado cuatro tablets que ya estamos utilizando en el aula de apoyo con los alumnos que tienen necesidades educativas especiales, en breve también las podrán utilizar en sus aulas de referencia. De esta manera conseguimos centrar su atención, trabajar aspectos básicos de la comunicación, distintas habilidades cognitivas, etc. con el objetivo de fomentar su autonomía así como su inclusión en el centro.


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Colaboración con COCEMFE en el CEIP Bolivia

Durante este curso 2018/2019 contamos con la colaboración de COCEMFE para la formación y el asesoramiento del profesorado de nuestro colegio en materia de discapacidad y accesibilidad   así como el préstamo de tecnologías de apoyo y de la información y la comunicación. jugando con la tablet

 En este marco de actuación COCEMFE está llevando a cabo el proyecto Incluye+d, de ámbito nacional, y que tiene como objetivo promover acciones y apoyos destinados a favorecer la autonomía personal del alumnado que presenta necesidades educativas especiales, mediante la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, y prevenir con ello el fracaso y/o abandono escolar.Jugando con la Tablet

Gracias a su proyecto, nos han prestado cuatro tablets que ya estamos utilizando en el aula de apoyo con los alumnos que tienen necesidades educativas especiales, en breve también las podrán utilizar en sus aulas de referencia. De esta manera conseguimos centrar su atención, trabajar aspectos básicos de la comunicación, distintas habilidades cognitivas, etc. con el objetivo de fomentar su autonomía así como su inclusión en el centro.

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La inclusión educativa en la escuela pública

La educación inclusiva es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta y responde a las diversas necesidades asociadas a la discapacidad, pero no exclusivamente a ellas. Esto implica que las escuelas deben reconocer y responder a la diversidad del alumnado atendiendo a las necesidades que los estudiantes sin distingo de raza, fe o condición social y cultural.

inclusión educativa

Asimismo, uno de los principios básicos de la educación inclusiva es aquel que menciona que cada niño/a tiene características, intereses y capacidades de aprendizaje diferentes, por lo tanto se involucran ciertos cambios y modificaciones en contenidos y estrategias los cuales logran la inclusión y cumplen el propósito de educar a todos respondiendo a esta gama de necesidades educativas.

Aunque el concepto de educación inclusiva puede asociarse a una respuesta educativa que integre en las escuelas comunes a los niños y niñas con capacidades especiales; el término es más amplio, y hace referencia a una transformación progresiva de los sistemas educativos, orientada a que los mismos provean una educación de calidad a todas las personas por igual y adaptada a la referencia. De igual manera, este método que busca la forma de transformar a los sistemas educativos y que estos respondan a las diversas necesidades de los estudiantes tiene mucho que ver con la eliminación de barreras en el aprendizaje escolar, y la búsqueda de participación de todas las personas que se encuentran vulnerables ante la exclusión.

Desde el CEIP Bolivia se aboga por la inclusión educativa en todas sus etapas, para ello todo el profesorado está involucrado en atender las necesidades educativas de cada alumn@.

El colegio cuenta con una maestra especialista en Pedagogía Terapéutica para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales y para aquellos que requieran una atención educativa específica.

Además asiste la orientadora del Equipo de Orientación Educativa de la zona una vez a la semana.

El trabajo en equipo es fundamental para poder llevar a cabo la inclusión educativa.

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