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FAMILY IN OUR HANDS

Even though this song shows the words the kids have to learn, it may show a stereotyped  picture about family. Because of that, I would like the children to know this other song, not their level but very valuable, educationally speaking. Personalmente, y respetando los criterios de nuestro proyecto educativo de centro, no me gusta utilizar… Leer más

WHAT IS IT? GUESSING GAME

Este juego ya lo hemos jugado con el vocabulario de los juguetes y les ha divertido mucho. Ya sabemos que la repetición es una de las claves del aprendizaje de un idioma, siempre con cuidado de no caer en la monotonía y el aburrimiento.

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PETS WE HAVE

En esta canción podemos aprender, no solo los nombres de algunos animales, sino también las onomatopeyas en inglés, que varían de las que usamos en español.

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BUGS EVERYWHERE

MARIPOSA, MARIQUITA Y ABEJORRO se divierten en el jardín.

Las HORMIGAS realizan muchas más acciones. Pero sobre todo... desfilan!!!

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THREE BILLY GOATS GRUFF

En clase hemos leído este cuento, que es muy popular en la tradición anglosajona, y del que tenemos ejemplares en la biblioteca del cole, incluyendo CD. En Youtube, esta es la versión que más se acerca a la forma en la que lo hemos contado, ya que incluye los diferentes sonidos asociados a los diferentes tamaños de las cabras (tip-tap,… Leer más

REVIEWING ACTIVITIES

Cada sesión de clase incluye actividades de repaso de todos los contenidos ya aprendidos en unidades pasadas, de modo que el lenguaje ya aprendido no se olvide y siempre construyamos sobre lo anterior, de manera sumativa. En esta actividad, incluimos colores, números y materiales escolares. Usamos las estructuras de pregunta/respuesta, donde… Leer más

CONTENIDOS TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 6: MY TOYS (Abril) Objetivos Nombrar juguetes.Utilizar las preposiciones de lugar.Escuchar una historia y unirse.Escenificar una historia.Contar hasta 3.Practicar los sonidos iniciales ya conocidos (oralmente) Lenguaje Put the (ball) in the box.The (car) is (under) the (bed).Roll over!Put the (doll) in the toy box.Let´s tidy… Leer más

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QUÉ VAMOS A APRENDER QUÉ VAMOS A APRENDER

CONTENIDOS TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 6: MY TOYS (Abril)

Objetivos

Nombrar juguetes.
Utilizar las preposiciones de lugar.
Escuchar una historia y unirse.
Escenificar una historia.
Contar hasta 3.
Practicar los sonidos iniciales ya conocidos (oralmente)

Lenguaje

Put the (ball) in the box.
The (car) is (under) the (bed).
Roll over!
Put the (doll) in the toy box.
Let´s tidy up!

Vocabulario

Ball, car, doll, robot, teddy;
in, on, under;

one, two, three.

UNIDAD 7: MY PETS (Mayo)

Objetivos

Describir mascotas.
Nombrar animales.
Reconocer e imitar sonidos de animales, y aprender onomatopeyas en inglés.
Escuchar una historia y unirse.
Responder preguntas sencillas sobre la historia.
Practicar el sonido inicial c.

Lenguaje

I’ve got a …
The bird is yellow.
That’s a …

Vocabulario

cat, dog; pet, rabbit, turttle, bird, ...


UNIDAD 8: MY GARDEN (Junio)


Objetivos

Nombrar insectos comunes.
Revisar los números 1-3.
Escuchar una historia y unirse.
The Very Quiet Cricket
Practicar los sonidos iniciales ya aprendidos.

Lenguaje

Put the (butterfly) (on) the (flower).
It’s (a ladybird).
I have a cat.
Please be careful.
Don’t step on me.
A (black) (ant).

Vocabulario

ant, bee, butterfly, ladybird, caterpillar, spider, worm;
flower, grass, leaf
one, two, three;
black, red, brown;
big, small
nature, playground

QUÉ VAMOS A APRENDER QUÉ VAMOS A APRENDER

CONTENIDOS SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD 4: MY FRIENDS (Febrero)


Objetivos

  • Reconocer los números 1 y 2.
  • Diferenciar entre uno y dos objetos.
  • Distinguir colores y formas geométricas.
  • Escuchar una historia y unirse: The Artist Who Painted a Blue Horse.

Lenguaje

  • How many are there?
  • It’s a blue square.

Vocabulario

  • One, two
  • Circle, square, triangle;
  • blue, red, yellow


UNIDAD 5: MY FOOD (Marzo)


Objetivos

  • Nombrar tipos de fruta.
  • Describir objetos por color y tamaño.
  • Escuchar una historia y unirse: The Very Hungry Caterpillar.
  • Practicar el sonido inicial /p/.


Lenguaje

  • I like...
  • A yellow apple; the big one.
  • Apples are good; One apple a day keeps the doctor away.


Vocabulario

  • Apple, banana, orange, pear;
  • big, small;
  • green, orange, yellow
  • hungry;
  • one, two;
  • big, small
  • Pan, popcorn, pear, plumb, plumcake,
  • Doughnuts, sweets, yogurt


UNIDAD 6: MY TOYS (Abril)


Objetivos

  • Nombrar juguetes.
  • Utilizar las preposiciones de lugar.
  • Escuchar una historia y unirse.
  • Escenificar una historia.
  • Contar hasta 3.
  • Practicar los sonidos iniciales ya conocidos.


Lenguaje

  • Put the (ball) in the box.
  • The (car) is (under) the (bed).
  • Roll over!
  • Put the (doll) in the toy box.
  • I look after my toys.


Vocabulario

  • Ball, car, doll, robot, teddy;
  • in, on, under;
  • bed, chair, shelf, table,
  • one, two, three;

QUÉ VAMOS A APRENDER QUÉ VAMOS A APRENDER

CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD 0: WELCOME (Octubre)

Objetivos

  • Presentarnos y saludarnos.
  • Corear canciones en inglés.
  • Escuchar cuentos en inglés.

Lenguaje

  • Hello. What´s your name? I’m ...
  • Bye, bye; Good bye
  • How are you? I´m good. I´m great!

Vocabulario

  • Hello, bye-bye, Monster
  • Red, Yellow, Blue, Green

UNIDAD 1: MY SCHOOL (Noviembre)

Objetivos

  • Nombrar objetos de clase: table, chair, floor, window, door.
  • Escuchar una historia: The Three Little Pigs.
  • Practicar el sonido inicial /s/.
  • Aprender expresiones para mantener el aula ordenada.

Lenguaje

  • Touch the floor, table, chair,...

Vocabulario

  • book, chair, crayon, scissors, table

UNIDAD 2: MY FACE (Diciembre)

Objetivos

  • Nombrar las partes de la cara, asociando las cantidades (one or two).
  • Hablar sobre sentimientos, recordar el cuento The Colour Monster
  • Escuchar una historia: The Red Little Riding Hood
  • Practicar el sonido inicial a.

Lenguaje

  • Touch your …

Vocabulario

  • Face, eyes, ears, nose, mouth
  • Ant, arm, apple...

UNIDAD 3: MY FAMILY (Enero)

Objetivos

  • Nombrar a los miembros de la familia.
  • Escuchar una historia y unirse. The Gingerbread Man
  • Practicar el sonido inicial /t/.

Lenguaje

  • This is my ...
  • Where are you? Here I am.

Vocabulario

  • Family, mummy, daddy, brother, sister, baby.
  • In, out.
  • Fox, gingerbread man; jump, run, swim; thank you.
  • Toy, train, tools,