Consumismo no sostenible
Documental
Obsolescencia programada (comprar, tirar y comprar)
ACTIVIDADES
- Realiza un resumen del Documental.
- Indica las ideas principales.
- Realiza una valoración personal.
- Contestas a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es la obsolecencia programada?
b) ¿Por qué los fabricantes introdujeron la obsolecencia programada en sus productos?
c) ¿Qué problema tiene la impresora del protagonista del documental?
d) ¿Qué le recomienda los vendedores?
e) ¿Qué problema real tiene la impresora? ¿Cómo lo soluciona?
f) ¿Dónde está la bombilla más antigua? ¿Desde cuándo está funcionando y cuánto tiempo lleva funcionando?
g) ¿Cuánto se ha reducido la vida útil de una bombilla?
h) ¿Qué se propuso para reactivar la economía de Estados Unidos después de la crisis de Wall Street?
i) ¿Crees que los consumidores deben de quejarse por adquirir productos con obsolecencia programada? ¿Qué podemos hacer? ¿Cúal fue el primer producto en el que los consumidores ganaron esta batalla? ¿Qué realizó la empresa responsable?
j) ¿Es viable una economía sin obsolecencia programada?
k) ¿Qué efecto tiene la obsolecencia programada sobre el medio ambiente?
LEE EL ARTÍCULO DEL FICHERO ADICIONAL Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
- Realiza un resumen del artículo.
- Indica las ideas principales.
- Realiza una valoración personal.
- Contestas a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que muchos alimentos terminen en el cubo de la basura?
b) ¿Qué podemos hacer nosotros como consumidores para evitar que la comida termine en el cubo de la basura?
c) ¿Qué significa el termino "freegano"?
d) ¿Por qué las grandes superficies rechazan importantes cantidades de fruta y verdura?
e) ¿Por qué crees que a los agricultores les interesa destruir en los vertederos los excedentes de su producción?