Guía de evaluación
Mientras que las escalas sólo nos permitían definir un único criterio de calificación, en las guías de evaluación lo habitual es definir varios criterios de calificación. Para cada uno de ellos habrá que indicar: las descripciones que se mostrarán a los alumnos para que conozcan como van a ser evaluados, las descripciones que utilizará el evaluador para saber cómo aplicarlos y la puntuación máxima de cada criterio. También se pueden definir una serie de comentarios predefinidos que agilizarán la labor de evaluar.
Las guías de evaluación son parecidas a las rúbricas. Ambas sirven para definir una calificación en función de ciertos criterios. En las rúbricas los criterios están más cerrados y las puntuaciones asociadas a los mismos también. En las guías de evaluación, para cada criterio, se establece una calificación máxima y el profesor, en función de su apreciación, puede elegir un valor entre el 0 y el máximo. Se pueden utilizar guías de evaluación cuando haya valoraciones más subjetivas y rúbricas cuando las valoraciones son más cerradas, más objetivables. Por ejemplo, si valoras que una redacción tiene una extensión mínima de hasta 10 líneas le asigno un punto y si tiene más de 10 le asigno 2 puntos utilizaría una rúbrica, Si quiero que la puntuación del criterio sobre el número de líneas sea 2 puntos como máximo y luego asigno 0,1 puntos por cada línea podría utilizar una guía de evaluación. Con la rúbrica sólo tendría 3 puntuaciones posibles 0, 1 y 2. Con la guía de evaluación podría tener cualquier puntuación entre 0 y 2 con 1 decimal: 0, 0.1, 0.2, ....1.9, 2 .