Durante este curso 2022-2023 también hemos realizado el proyecto de diseño matemático con Desmos.

El tema de este año es "Imperfectos". El objetivo era recrear una obra de arte conocida en la que se apreciara algún fallo ("Imperfecto") al reproducirla.

En el siguiente enlace podéis ver los trabajos que han realizado los alumnos.

MateImperfectos

 

Este año de nuevo hemos realizado el concurso de dibujo matemático, esta vez sobre inventos revolucionarios. Podéis ver una selección en este enlace.  

Se puede encontrar la distribución de aulas en este enlace: 

Aulas convocatoria extraordinaria matemáticas.

Durante este curso los alumnos del centro han realizado un proyecto de diseño matemático con Desmos. El objetivo era recrear un cartel de cine (el cine es el proyecto de este curso) mediante ecuaciones e inecuaciones: puntos, segmentos, parábolas, circunferencias, animaciones... Os invitamos a entrar en los enlaces de los proyectos seleccionados para ver el trabajo que hay detrás, ver las animaciones y descubrir la complejidad matemática con la que se han realizado, cada uno a su nivel. 

Esta es solo una selección, pero tenemos que dar la enhorabuena a todos los alumnos que han participado, que han sido la mayoría de alumnos del centro. ¡Buen trabajo! 

Proyecto Matecine

Quisiera comenzar agradeciendo a la Fundación Princesa de Asturias la concesión de este galardón; no solo en mi nombre, sino también en el de mis tres compañeros premiados, Emmanuel Candès, Yves Meyer y Terry Tao.

Lamento mucho no poder estar ahí con ustedes en esta maravillosa Semana de los Premios, esta semana cultural en torno a los distintos Premios de la Fundación. Esperamos que alguien pueda participar desde aquí. No obstante, estoy con ustedes en este video y me gustaría aprovechar esta ocasión para contarles un poco sobre lo que las matemáticas significan para nosotros, lo que significan para nosotros, los matemáticos en activo.

Las matemáticas, habrán oído en numerosas circunstancias distintas, por supuesto son útiles. Las matemáticas son útiles para los físicos, los ingenieros y los científicos. Las matemáticas son la base de muchas cosas.

En mi propia carrera, he usado las matemáticas para trabajar con geofísicos, con neurocientíficos, con biólogos, y, recientemente, también, con conservadores de arte, ayudándolos a analizar imágenes para conservar mejor las pinturas, incluso con personas en el Prado.
Las matemáticas no solo son útiles; las matemáticas también son hermosas. Un objeto como este es algo que a todo matemático le gustaría muchísimo, porque ¡tiene tantas simetrías diferentes! Y ahí radica la belleza de las matemáticas. La belleza de las matemáticas nos rodea por completo, está en todas partes, aunque no se den cuenta de ello. Cuando ven algo que encuentran hermoso por sus simetrías, lo que realmente están haciendo es expresar apreciación matemática.

Las matemáticas son divertidas. Quiero decir, uno resuelve problemas con el poder puro del pensamiento. ¡Cuán genial es eso! También es algo muy social. Los matemáticos trabajamos juntos. Los cuatro nos conocemos, hemos dialogado entre nosotros, nos hemos asombrado con destellos de comprensión. Explicamos cosas. Usamos mucho nuestras manos para explicar cosas. No lo creerían al ojear áridos textos de matemáticas. Pero las matemáticas no son solo fórmulas, teoremas, etc. Con las matemáticas se trata de comprender el mundo, comprender y entender cómo hay similitudes entre cosas que podrían no parecer similares al principio.

Así que las matemáticas son todo eso. Espero que este premio inspire a muchos jóvenes a ver la diversión, la alegría, la belleza, la emoción que hay en las matemáticas y a estudiar matemáticas mientras construyen su propia vida.

Me gustaría dar las gracias nuevamente a la Fundación y lamento mucho no poder estar ahí con ustedes. Esperamos ir en otro momento.

Artículo original

Aquí tienes un cuadrado y dos círculos. ¿Qué fracción del área de la circunferencia grande supone la circunferencia pequeña? 

Durante las dos últimas semanas el departamento ha propuesto a los alumnos un proyecto artístico-matemático mediante Desmos. Los alumnos ha aportado sus trabajos. Tenemos que destacar que todos los que veis aquí son trabajos realizados por alumnos y alumnas que han demostrado que son los autores originales de estos trabajos. Algunos han pedido ayuda a su profesor, otros han utilizado tutoriales... Pero todos los que veis aquí son trabajos propios y muy bien hechos. ¡Tenemos que dar la enhorabuena a todos!

Los tenéis a continuación (puede pincharse en el enlace para ver su construcción, en algún caso incluso hay animaciones): 

• 1º de ESO:

 

• 2º de ESO:

• 3º y 4º de ESO y Bachillerato:

Reunidos en el Departamento el 20 de junio de 2020, hemos decidido que los premios son los siguientes: 

CATEGORÍA 1º de ESO: 

• 3er premio: Se dan dos, uno a Alanis Media por "Marco" y otro a Leo Bigiel por "Casa en la playa". 
• 2º premio: A Daniel Rodríguez por "Llama". 
• 1er premio: A Naim El Ouardi por "Mar".

CATEGORÍA 2º de ESO:

• 2º premio: Iván Patiño por "Gatito".
• 1er premio: A Ruth  Kelechukwu Okereka por "Polar, somos osos". 

CATEGORÍA 3º y 4º de ESO y Bachillerato:

• 2º premio: Nayla Bellido por "Mariposa".
• 1er premio: Ana Rueda por "Verano".

Queremos destacar la implicación de los alumnos que han participado y los buenos trabajos que han realizado. Serán seguro el primero de muchos otros, ya que el curso próximo seguiremos creando arte con matemáticas. ¡Muchas gracias por participar y enhorabuena!