Estrategias para detectar alteraciones auditivas

Estas estrategias pueden servir para detectar la existencia de dificultades de audición en tus alumnos. Pueden ser de utilidad cuando se presenten dudas razonables al respecto.

• Producir un ruido (por ejemplo una palmada) detrás del niño o niña.
• Llamarle por su nombre desde atrás.
• Tirar una moneda a su lado.
• Acercar un reloj a cada oído: Uno que produzca sonido y otro que no y preguntarle si los oye bien. Cambiar los relojes.
• Pedirle que señale hacia la fuente sonora con los ojos tapados.
• Introducir un elemento sorpresivo dentro de una conversación, por ejemplo, si hablamos de la familia, preguntarle por algo totalmente distinto.
• Hablar con voz susurrada.
• Hablar a la espalda del niño o de la niña.
• Identificar sonidos de animales grabados con su correspondiente imagen o foto.
• Taparnos la boca y seguir hablando.

Muchas de estas actividades se pueden realizar con todo el grupo de niños en el aula, pero para tener más garantías debemos hacer estas pruebas de forma individual.
Además hemos de comprobar que el gesto que nos indique la percepción del sonido por parte del alumno o alumna sea inequívoco.
Si detectamos dificultades, sin alarmar, pondremos nuestras impresiones en conocimiento de los padres para que hagan la oportuna consulta con los servicios médicos. Serán los especialistas quienes establezcan la existencia de pérdida auditiva, sus características y el tratamiento a seguir.