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LOS DERECHOS HUMANOS LOS DERECHOS HUMANOS

LOS DERECHOS HUMANOS.

¿Por qué hay guerras?

1. Debatimos en clase:

A) ¿Cuáles crees que son los motivos para que se produzca una guerra?

B) Leemos el artículo: "¿Cuáles son las principales causas de la guerra?"

2. ¿Sabes qué es la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

Vemos el siguiente vídeo sobre LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS:



¿Crees que se respetan los DERECHOS DE TODOS? Elabora un breve escrito en tu cuaderno defendiendo tus argumentos.

La guerra de Ucrania. Explicación para niños.

Seguro que has oído hablar de la guerra entre Rusia y Ucrania.

¿Qué es lo que sabes al respecto?

Con este vídeo entenderás los orígenes del conflicto entre ambas naciones.



ACTIVIDAD CREATIVA:

En equipos diseñamos CARTELES pidiendo un 

NO A LA GUERRA.

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LOS DERECHOS DE LA INFANCIA LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

DERECHOS DE LA INFANCIA. Haz clic en la imagen para ver el esquema de los 10 derechos fundamentales de los niños y adolescentes.

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DERECHOS Y DEBERES EN LA INFANCIA El cuaderno de tus derechos.

Cada semana iremos leyendo una parte de "El cuaderno de tus derechos" y haciendo las actividades que te proponemos. Procura hacer cada semana lo que se te va indicando para que no se te acumule el trabajo.

Parte 1.

  • Ordena las hojas (pág. 9)
  • La historia de Rodrigo (pág. 13)

Parte 2. (pág. 15-19)

  • IGUALDAD. ¿Qué te gustaría ser? (pág. 15)
  • INTEGRACIÓN. ¡Ponte en mi lugar! Escribe un cuento breve donde el protagonista sea un niño o niña con discapacidad y... ¡Ponte en su lugar!  Enriquece tu escrito con imágenes/dibujos.

Parte 3. (pág. 20-27)

  • IDENTIDAD. A partir del título: "SIN NOMBRE", escribe una historia. La puedes presentar en diferentes formatos: relato, cómic, presentación con diapositivas...
  • PROTECCIÓN. La explotación infantil (pág. 25)

Parte 4. (págs 28-30).

  • Salud pág 28. En estos momentos que estamos viviendo somos mucho más conscientes de la importancia de la salud, del sistema sanitario para todos y del valor de médicos, enfermeros y demás sanitarios. Escribe una reflexión sobre este tema.
  • Haz la pág 29.

Parte 5. (págs. 31-35).

  • CONDICIONES DE VIDA DIGNAS. Lee pag. 31 y haz actividad de la pág. 32.
  • FAMILIA Y AFECTO. Lee la pág. 34 y haz la act. de la pág. 35. Escribe lo que la familia significa para ti.
     

Parte 6. (Págs. 36 y 37).

  • LA EDUCACIÓN (pto. 8). Lee la pág. 36 y escribe un resumen y haz el crucigrama de la pág. 37.


Parte 7. (pág. 39 a 43).

  • Punto 9: Juego y tiempo libre. Págs 39 a 41. Lee las págs y haz la sopa de letras de la pág. 40
  • Punto 10: Participación. Responde a las preguntas de la pág. 42 y expresa tu opinión de la pág. 43

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SOGOLO. SOGOLO.

SOGOLO.

¿Qué significa SOGOLO?



La vida en Zambia. 

Si todos tenemos los mismos derechos... ¿Por qué su forma de vida es tan diferente a la nuestra?



Por un cole mejor. ¿Qué son los ODS? Por una educación de calidad para todos los niños del mundo.

Presentación realizada con imágenes de la escuela y aldea de Mkasanga, Zambia.

Actividad. 11 pasos por la educación.

Leyendas de África.

a) Ubuntu.




b) El baobab.




Cine-fórum. Camino a la escuela.



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